小学生养成教育初探.doc

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1、浅析小学生养成教育教师舒敏俗言道：“人看从小，马看蹄爪”，这充分说明养成教育的重要性和必要性。一个人良好的行为习惯和高尚的道德品质都是从小养成的，针对小学生语言、行为的养成，作为家长和教师可从以方面尝试：一、语言、行为养成因素分析小学生记忆力、模仿力强，求知欲旺，对所见、所闻、所做所感都会刻骨铭心。家庭、学校、社会对小学生的语言、行为、思想产生深远的影响。家长和教师是小学生最近、最亲的人，他们最爱听家长和教师的，尤其最爱听教师的，家长和教师的言、行、举、止在小学生心目中是对的、高尚的，会崇拜、模仿，甚至照搬。小学阶段，也是矫正小学

2、生语言不规范和不良行为习惯的最佳时期。所以，家长和教师是小学生健康成长的“保护神”，肩负着养成教育的艰巨任务。二、语言养成教育不管是书面语言还是口头语言，总的要求是准确、文明、规范，这样的语言才能让人读懂、听懂、理解，所以要对学生说的每一句话，都得“三思而说”第2页/共2页，要用准确、文明、规范的语言表达清楚。对学生说的、写的（作文）不准确、文明、规范的语言要及时加以纠正，对说得好的、写得好的要及时给予表扬，久而久之，学生良好的语言就会逐步养成，口头表达能力和书面表达能力就会逐步提高。我们有的家长在教小孩子认识事物时，不注意语言的

3、准确性，导致孩子对事物认识模糊，比如，在教小孩子认识水果类时，将苹果、桃子、香蕉等水果都说成“果果”，导致小学子认识事物概念模糊，从而影响了孩子的语言表达能力。作为教师，在教学中更要用准确、文明、规范的语言进行教学和与学生交流，促进小学生良好语言的养成。三、行为养成教育家长和教师是学生的楷模，言、行、举、止都会被学生模仿，甚至照搬，要想使学生养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，家长和教师就要树好这面楷模旗帜。一方面，用行动来教育，以身作则，孔子曰：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化

4、身、人类的楷模，在学校，有些教师将烟头、纸屑乱扔，学生也会毫无顾忌的将果皮、纸屑乱扔，原因很简单，教师也这样做，相反，若教师不乱扔烟头、纸屑等，甚至将地上的烟头、果皮、纸屑亲手捡放到垃圾桶内，不用讲，学生也会向你学习，良好的行为习惯就是从这些点滴养成的；另一方面，可以在班上或家庭里有计划、有组织地开展一些活动来进行行为养成教育。比如，让学生每人准备一个小塑料袋，一双筷子，将教室或校园内的垃圾用筷子夹装到塑料袋中，最后放入垃圾桶中，活动完毕洗干净小手。通过“捡”，可以让学生体验劳动，认识劳动光荣，用筷子“夹”和“洗干净”小手，可以让

5、学生增强自我保护意识和培养学生讲究卫生的良好行为习惯。每开展一个活动，都得精心设计，让学生在活动中受到教育。通过语言、行为的养成教育，可规范学生语言和行为，培养学生良好的语言能力和行为习惯，提高学生思想道德素质，从小树立远大理想，全面提高学生综合素质。第2页/共2页