信息的存储单位微课教学设计（文伟招巧宜）.doc

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1、《信息的存储单位》微设计广州市荔湾区文伟中学招巧宜一、教学内容分析本节内容属于初一信息技术第一章《信息处理与计算机》第２节《计算机系统的组成》的一小部分，第２节内容是第一章的灵魂，它涵盖了组成计算机的各个硬件及其作用、软件及其分类，在整章中起着承前启后的作用。而“信息存储单位”是第２节的基本概念之一，它是存储器的重要参数，在生活中经常会用到。理解信息存储单位及其换算方法，为下节课进一步学习《计算机系统的组成》做准备。二、教学对象分析随着计算机使用的范围越来越广，很多学生家中都有了计算机，但对计算机系统的认识并不清晰，处于似懂非懂的

2、状况，比如随身携带的Ｕ盘，知道是多少Ｇ，但这个Ｇ到底是什么概念，没有生活中的长度单位、重量单位来的直观。三、教学目标：知识与技能：1．理解计算机的基本存储单位——字节；2．掌握各个存储单位的换算方法,并能解决实际问题。过程与方法：通过观察各类文件的大小，了解其它存储单位；通过解决实际问题，掌握各存储单位之间的换算方法。情感态度与价值观：2感受信息技术在生活中的广泛应用，培养自觉学习，积极探究的精神。四、教学重难点：教学重点：信息的存储单位换算教学难点：计算机的基本存储单位——字节五、微课类型：讲授型六、教学过程：（一）引入：一个问

3、题——很多同学应该都见过U盘吧，你的U盘有多大呢？够你用不？一个标注8G的U盘比较大，还是一个标注128M的U盘比较大呢？（二）演示文本、图像、声音、视频类的文件的文件属性，特别留意其大小。（三）验证基本存储单位：在桌面上建立文本文件，分别输入英文和中文和数字，保存后查看文件的大小，验证“一个字节（1B）存放一个英文字符或数字，两个字节（2B）存放一个汉字”。（四）练习巩固（五）存储单位B、KB、MB、GB、TB之间的转换（六）练习巩固2