地理人教版七年级下册第二节巴西.doc

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1、人教版七年级地理下册第九章第二节巴西教学设计一、学习目标1.了解巴西的位置、地形、气候2.了解巴西人种构成，认识巴西是民族大熔炉的缩影，懂得殖民统治对巴西人种构成和文化产生的影响。2.了解巴西工农业发展情况。3.了解巴西工业生产与农矿产品分布的关系。4.了解怎样合理开发与保护热带雨林。二、课堂内容（一）导入《里约大冒险》导入新课（二）1.学生根据PPT展示的三条线索，结合课本内容了解巴西的地理位置、(半球位置，海陆位置，纬度位置及其对气候的影响2.读图9.16，卞卡一家人，以此提问：巴西的家庭为何有如此的人种构成，原因是什么？引发学生回答原因是殖民、黑奴贩卖。3

2、.做活动题，思考巴西多元文化受那些方面影响，结果如何？学生根据自己的学案来回答，互相补充交流质疑，最后总结出正确答案。（三）1.读图9.20，说出巴西的地形特征、主要地形单元、主要河流、首都。2.找出主要农作物的分布，说出原因是什么？学生将学案的答案交流、补充、质疑，最后总结出正确答案。3．结合活动题工业矿产资源的分布4.根据图9.19，了解巴西工农业发展过程，盛产的产品、产量首位的产品、出口创汇产品在书中划出来。（四）1.在书中划出亚马孙河的地位。2.根据图9.25，区分出热带雨林的环境效益和经济效益。3.找出巴西人过去破坏热带雨林的行为，造成了哪些不良影响。

3、4.想一些保护热带雨林的措施，再根据阅读材料读一读巴西政府的措施。5.进行短暂的辩论：热带雨林究竟应该开发还是保护。三、总结1.总结课堂学生的表现，表扬大家。2.总结各个环节的知识点，强调重、难点。强调将课堂知识落实到书上。