班主任专业发展规划.doc

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1、班主任专业发展规划学习是班主任自我发展的有效方法，是为了使自己更好的胜任班级管理工作，才能促进自身的专业发展奠定了基础。现结合实际工作，制定近期发展规划。一、自我评估作为一名新教师，在开学至今的大半学期Z中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学方而，为了提高教学质量，重点在于做好课前准备。备好一堂课，首先应半认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结

2、构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；其次，了解学生原有的他识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。除了备好课，组织好课堂教学也是关键所在，在课堂JL,我尽力关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问而向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业

3、少而精，减轻学生的负担。最后，还要做好课后辅导工作。针对本人所在学校的学生特征，大部分学生爱动、好玩，缺乏控能力，常在学习上不能按吋完成作业，抄袭作业普遍存在。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导屮去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化JL,对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生Z前，先谈谈自己工作的不足。在教学组织以外，本人也积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。另外，培养多种兴趣爱好，如到图

4、书馆博览群书，不断扩宽知识而，为教学内容注入新鲜血液。二、顶层设计1、师德H标。加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。力求做到师德高尚、教学民主、师生平等。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力影响教育学生，使Z形成高尚的品德。努力使自己成为一名思想过硬、知识渊博、品格高尚、勤于育人的骨干教师。2、教育教学方面的FI标。（1）积极探究教育教学规律，让有效课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。力求教学特色鲜明，强化自身素质，提高课堂教学效率，精心设计教学环节，让学生轻松地在亲身实验屮领悟到学习数学的乐趣。常跟其他教师进行教学交流,进一步了解学生从而更有效的把

5、握课堂。善于捕捉课堂屮学生的变化，同时不断激励学生的自信。对自己的教学活动及时进行反思，及吋总结自己在教育教学工作屮的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验口益丰富,寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。（2）熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。（3）对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作小的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验口益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。（4）致力于教学改革，开展小组合作学习，进行互助、竞争学习。合作学习屮，注意培

6、养学生学会倾听，不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点；学会质疑，听不懂时，请求对方进一步解释；学会组织、主持小组学习，能根据他人的观点，做总结性发言。使学生在交流和碰撞屮，共亨他人的思维方法和思维成果，既锻炼了能力，又学到了知识和学习的方法，学习的自觉性得到了提高。（5）落实新课程理念，实施素质教育。能把新课程理念转化为教学行为，重视学生独立思考能力、创新精神和实践能力培养，使学生的知识学习过程成为能力提升和良好情感态度与价值观的形成过程。3、教育科研方面的H标。在教师专业发展的契机下，养成经常进行自我反思的习惯和能力，促使自己较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。

7、从而拓宽专业视野，激发不断追求超越的动力。积极参与学校倡导的教育教学课题研究，做研究型教师，不断提高专业化水平。4、学习和其他方面的FI标。广泛研读优秀的教育教学理论，熟悉本学段、本学科的教育教学理论，并能有效地运用到教育教学研究屮去。及吋记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习惯，随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下來。时刻注意学习。确立“终身学习”“全程学习”“团体学习”的理念。三、制定步骤1、加强自身的理论学习作为新时代的教师，要具备创造意识和创造