少先队班队工作经验材料-心得体会模板.pdf

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1、少先队班队工作经验材料我班以少先队大队的指导思想制定本班工作计划，开展各项有意义的班活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓教素质育于活动中，使我班形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈具体的工作和做法。一、发挥自身的表率作用班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动，一言一行都能对学生起到潜移默化的影响。作为班主任，我深知创建优良班集体的重要性。身教重于言教。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力，以我

2、自身的人格魅力去影响他们、感染他们。比如在出勤这方面我能以身作则，上课从不迟到，不早退；在班级工作中要生做到的，自己首先必须要做到。例如：教育学生做个讲卫生的孩子，我就用自己的行动去感染他们，见到地上丢的有垃圾，我亲自把它捡起，丢到垃圾桶。如此几次，学生们看到地上有纸，也能主动捡起丢进垃圾桶。看到学生的做法，我心里有一种说不出的高兴。在学校布置的各种劳动任务中，每次我都自始至终与学生一起做。记得在清理学校垃圾坑时，由于当时天气比较热，一走到坑边，阵阵臭气扑面而来。学生们都用手捂住鼻子，迟迟没有动手。看到这种情况，我没有批评学生，而是

3、自己首先拿起铁铲干了起来，学生们先是惊奇地看着我，而后纷纷拿起工具，挖起了垃圾。望着学生们劳动时的那股劲，我感到非常地欣慰。是啊，这就是榜样的力量，这就是无声的教育。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我时刻告诫自己：必须自律，用健康向上的思想去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。二、公平对待每一个学生，做学生的知心朋友。热爱学生是一种强大的教育力量。特别是低年级的学生来说力量更大，我对学生既像父母爱自已的子女那样热爱自已的学生，把自已爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上，

4、用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。新课程的一个核心理念就是：使每一位学生得到充分的发展。平等是教育的最高理想之一，要做好班主任工作，必须公平对待每一位学生，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生有一个温馨和谐的学习场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。我既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。例如，我班有名学生，因为父母长期外出打工，爷爷奶奶对其过于宠爱，导致该生学习不认真，经常和大人一起

5、参与赌博，违反学校规章制度。我了解情况后，经常利用课余时间和他谈心，给他讲述身边认真学习的同学的事例，帮助他明白父母出外打工的辛苦，引导他珍惜得之不易的学习生活环境，努力学习。功夫不负有心人，他不仅遵守纪律，没有参与赌博，学习上也努力刻苦了。像这样的小事常常会发生在我身边，比如，学生病了，我会打个通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。有时间就走到学生中去，与他们一起聊天，一起去玩游戏和做运动等等。这样就拉近了老师和学生的距离，很多学生都喜欢把他们的心里话告诉我。这使我体

6、会到只要班主任老师乐意接近学生，学生肯定愿意接受你。在与学生的接触和交往过程中，增进了相互了解，这有利于开展班级工作。同时了树立了老师在学生心目中的形象和威望。三、不辞劳苦做好家访工作，尽职尽责转化好每一个后进学生。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。由于我们是农村学校，农忙时大部分学生家长白天不在家。我就利用中午进行家访，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的

7、支持和协助。学生家长对我也比较信任，也很愿意和我交流。这样教师和家长密切，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。我在转化后进生的工作中，总是先与其进行真诚的谈心沟通，摸清他们的底子，然后寻找最佳突破口。我所采用的有效方法是以他们的优点为切入点，鼓励为主，教育为辅，并通过多于一般学生的谈心、家访等方式，拉近师生间的距离，培养他们的自信，树立学习的勇气，进而正视自己的不足和缺点，逐步加以改正和改善，收到了较好的效果。如我班的姚俊杰同学，刚转来的时候，语文成绩是40分，在我耐心辅导加真诚关心下，该生以积极的心态投入学习，经过努力，期末

8、统考时，两个学期都以60分以上的成绩回报了老师。在班级工作中，我总是尽自己的最大的能力为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们的爱，这是促进学生进步的动力。四、培养班干部，创造良好班风。要想带好一个班级，首先要培养一批能自我管