认识负数教学设计 优质文档 参赛 新.doc

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1、优质文档下载可修改《认识负数》教学设计磨课心得负数是《标准（2011版）》第二学段规定的教学内容。对于小学生来说，认识负数是数概念建立过程中的一次拓展。建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。“负数”概念对于小学生来说比较抽象，《标准（2011版）》要求学生“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。”基于课标要求，我作课时做以下思考：1.关注教材的意图本课教材注意为学生的学习提供丰富多彩、贴近生活的素材，如负数的引入以学生熟悉的中央气象台发布的天气预

2、报中对气温的表示方法、日常生活中对收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。在练习中提供应用负数的活动，让学生在实际应用中加深对负数的理解。这样编排不仅加深了学生对负数的理解、数系扩充必要性的认识，还有助于培养学生用数学眼光观察现实，逐步形成数学应用的意识。2.关注学生的起点生活起点：学生在生活中听说过或见到过负数，只是不知道负数所表示的意义。知识起点：“认识负数”是在学生已经认识了自然数，并是在基本认识了分数和小数的基础上进行教学的。终点：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会

3、用负数表示日常生活中的一些量。过程与方法：本节课引导学生经历“在熟悉的生活情境中认识负数，知道负数的读法，并借助具体的温度理解负数所表示的含义。又通过存折明细中存入和支出的对比，理解学习负数是源于生活实际的需要，进一步体会用正数、负数可以表示两种相反意义的量”的学习过程。培养比较、归纳总结的数学能力，渗透符号意识和分类思想，发展数感。教学内容人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第2—3页例1、例2及做一做等。教学目标1.在熟悉的生活情境中，初步认识负数，理解正数、负数的意义，能正确地读、写正数和负数；知道数可以分为正数、

4、0、负数，初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。2.优质文档下载可修改经历观察比较、合作交流、归纳总结等自主探索活动，感悟符号化和分类思想，提升比较、归纳总结的数学能力。1.体验数学与生活的密切联系，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美；结合负数的发展历史，受到爱国主义教育，建立科学的数学观，增进对数学的积极情感。教学重、难点：负数意义的理解。教学过程课前：请说出与老师相反的词语或句子向上看向前走200米电梯上升15层我在银行存入500元8月份小卖部赚了3000元一、谈话激趣，导入新课师：同学们，听说过负数吗？其实负数就

5、在我们身边，今天我们一起来认识负数。（板书：认识负数）二、联系实际，认识负数1．认识负数（1）课件出示教材第2页例1。下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。师：我国用摄氏度来计量温度，用符号℃这样表示。下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报。同学们，认真听，仔细看，你有什么发现？从图中温度表示法，你有什么发现？零上温度与零下温度表示有什么不同？【零下温度在数字前加“-”（负号）】其他同学也有这样发现吗？（2）0℃表

6、示什么意思？预设：①0℃表示天气很冷；②0℃表示淡水开始结冰的温度；③0℃是零上温度和零下温度的分界线。师：比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。（3）-3℃和3℃表示的意思一样吗？预设：①-3℃表示零下三摄氏度，3℃表示零上摄氏三度；②它们表示的意义相反；像这样零上三摄氏度和零下三摄氏度，数学上，我们叫相反意义的量。优质文档下载可修改请在温度计中表示出来。这里的每个小格表示的是1摄氏度。-3℃在哪里，怎么找？③先找0℃，往下数三

7、格表示-3℃，往上数三格表示3℃。师：虽然零上三摄氏度与零下三摄氏度距离0都是3℃，但用一个数学符号就区分开来了，简洁吗？数学就是这么简单，简洁就是数学的美。（4）请在温度计上表示-18℃，比一比-3℃和-18℃哪个温度低？师：为什么-18℃温度低？-3℃比0℃低3摄氏度，而-18℃比0℃还低18摄氏度。所以-18℃温度低。小结：零上温度中，数越大，温度越高；零下温度中，负号后面的数越大，温度越低。(5)让学生把六个城市的最高气温与最低气温填入表格。师：咱们已经会看、会说，可是会看、会说还不够啊，咱们还得会——（写）。现在请

8、同学们把六个城市的最高气温与最低气温填入表格。武汉的气温：—3℃和2℃各表示什么意思？【设计意图：利用学生熟悉的气温引入负数，初步了解负数的读写方法，体会0的特殊性，并通过提问“-3℃和3℃表示的意思一样吗？”引导学生初步感知用正数、负数表示两种相反意义的量。】2．认识正负数（1）课件出示