【优选】四年级上册英语教案：Unit 5 Dinner's ready Part B｜人教PEP.docx

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1、Unit5Dinner’sreadyPartA◆教材分析本节课内容是学生在学习常见食物的表达方法，再次学习有关食物句型，学生有一定的知识基础，而且食物的话题与生活联系紧密，容易激发学生的学习兴趣。本节课是会话教学，主要内容是核心句型Helpyourself.Wouldyoulikeaknifeandfork?Icanusechopsticks.等句子。◆教学目标【知识目标】1.能够听懂、会说Let’stalk中的句型2.能正确朗读并理解：Helpyourself.Wouldyoulikeaknifeandfork?Icanusechopsticks.等句子。【能力目标】熟练掌握就餐用语。【情感

2、目标】◆教学重难点◆让学生学会运用就餐时的礼貌用语。【教学重点】能够听说读写say(said)Hedidn’tcomeback.【教学难点】运用一般过去式为大家英文小故事。◆课前准备◆VCD、单词卡片、课件◆教学过程Step1Warmup1.日常口语对话。2.老师展示相关课件图片，问学生“Whatwouldyoulike?”复习前面的学习内容，并让学生两两对话。Step2Presentationandpractice1.Let’slearn(1)用课件展示食物图片，询问学生吃这种食物需要什么餐具，让学生给食物配上相应的餐具，并引出单词。(2)老师带领学生朗读单词，请一位学生带领全班朗读单词。然

3、后让学生做“Lookandmatch”。2.Let’stalk(1)老师指引学生和自己对话。S1:Whatwouldyoulikeforbeef?T:Yes,please,andpassmefork.…老师讲解“Yes,please.”和“No,thanks.”的用法。(2)老师展示出多种食物图片，让学生看图说单词。然后请学生对话。T:Whatwouldyoulikefordinner?S1:I’dlikesomebeef.T:Hereyouare.Helpyourself.老师讲解“Helpyourself.”的用法。(3)播放教学录音，让学生了解对话内容。再次播放录音，让学生跟读。老师将学

4、生分为两人一组分角色朗读对话。(4)请几组学生上讲台分角色表演对话。3.Let’sdo!Passmethebowl.Passmetheknife.Cutthevegetables.Usethespoon.Usethefork.Nowlet’stryit!老师播放录音，让学生跟读课文Let’sdo的部分。Step3Homework1.跟读“Let’stalk”。2.仿照“Let’splay”部分，为饭店做一个特价菜的广告。◆教学反思略。