【精品】四年级下册信息技术教案：第2课 编辑班级课程表 电子工业版（安徽）.docx

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1、第2课  编辑班级课程表备课人：备课时间： 教学时间：备课类型：详备教学目标：【知识与技能】【1】了解表格中单元格的多种对齐方式。【2】能熟练对表格增加或删除行、列。【3】掌握单元格的选择及合并方法。【过程与方法】【1】掌握在表格中绘制斜线并加入文字的方法。【2】掌握在已有表格中插入和删除行的方法。【3】根据需求合理合并单元格。【4】会根据需求设置表格中单元格的对齐方式。【情感态度与价值观】【1】使学生能体会到相关软件解决实际表格制作的优势，在不断尝试中激发求知欲，树立学习用信息技术工具解决实际问题的能力

2、。教学重点：【1】在表格中插入行和列。【2】合并单元格。【3】设置单元格对齐方式教学难点：【1】选中表格中的内容并合并单元格。【2】设置单元格对齐方式。课    时：1课时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图一激趣导入播放Flash动画，咪宝和咪尼来到我们的课堂，向我们提出要求，从他们提出的要求引出本课的内容。熟悉的伙伴出现在课堂，学生很惊喜，愿意主动帮助咪尼。    通过Flash动画和学生熟悉的卡通人物创设情境，激发学生的学习兴趣。二生活感知揭示课题【添加“午休“行，合并单元格】出示上节课完成的课程

3、表。1．动画演示淡宝不满意，一天六节课没有午休的话太累了，要求增加午休时间。谁能帮助他们？引导学生自学课本，并操作。提示学生“表格“菜单中有”插入选项“，引导学生自主探究在表格中插入行。2．指定一名学生演示插入行的方法，教师引导学生区分在指定行上方或下方插入行的不同效果。学生完善作品。3．如果出现插入行错误怎么办？教师集中1．回顾旧知识，积极思考如何满足咪宝的要求。   2．自学课本，学习在表格中“插入行“的操作。3．学生按照课本进行插入行的操作。4．纠正插入的错误行，学习如何删除行任务驱动，知识移移，自

4、学教材，培养学生的学习能力。演练结合，巩固自学。  插入行是本课的重点内容，要通过对错误的纠正加以巩固，同时使全体学生都能在学习中掌握正确的方辅导学习插入行的正确方法，并顺便讲解教材中“知识窗“的内容。4．插入“午休“行后，许多空的单元格是不是不好看，能不能将它们合并在一起呢？5．引导学生阅读教材相关步骤，完成“午休“行的合并，并提醒学生”先选定，后操作“。6．合并单元格前，先要选定，如果要合并整列或向个连续的单元格，该如何选定呢？引导学生阅读“知识库“中的相关内容，学习行、列、多个单元格的选定方法。的方

5、法。5．自主学习教材，完成“午休“行的合并。6．阅读“知识库“，学习多种选择方法。法。三合作交流探究方法【对齐标题及表格文字】1．引导学生回忆上一课文字对齐的方法，将表格内的文字设置中部居中对齐。2．教师带领学生共同学习教材中“知识库“的内容，学习选中行、列和单元格，为下一步操作做好准备工作。3．教师引导学生观察，第1行除了水平对齐还有垂直对齐，怎么完成？4．学生操作，请先完成的学生当小老师，帮助周围的同学。请一名学生演示，教师介绍9种不同的对齐方式。1．学生观察表格的变化。2．积极探究教材内容，寻找方法

6、。3．根据已学知识，对标题文字进行设置。4．参考教材，设置表格文字的对齐方式。学生尝试设置不同的对齐方式。用动画激发学生的求知欲。充分调动、保持学生的学习积极性。这个环节注重学生新旧知识的衔接，温故知新。四巩固拓展1．完成拓展任务一：按要求完成值班安排表。2．完成拓展任务二：按要求完成周末活动评价表。3．展示学生的作品，进行多元评价。4．启发学生探究如何增加“列“。学生完成拓展练习。    在评价中巩固新知，将学生由课内向课外延伸。五小结引导学生依据板书回顾本节课的知识点。学生小结梳理知识点，培养学生的概

7、括表达能力