初中生物实验的五个创新_谭洪涛.pdf

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1、教学指导初中生物实验是学生获且新配置模型实验效果不太明显，生物教师、实验员初取知识、提升能力、发展创新和学生利用身边低廉的材料，大胆创新，自制了呼吸能力的基本途径。为了进一运动的模型。中步实现初中生物实验的目自制呼吸运动模型的过程是这样的：师生收集的，金鹿中学生物教师和实装食用油的塑料空桶一只，用洗衣粉和温水把桶清生验员、学生正视实验中遇到洗干净，撕去桶上的标签、拧下桶盖、用刀挖去桶底的困难、弊端，勇于创新，探中央的大部分塑料。选取与桶口适合的橡皮塞或萝物索出初中生物实验的新方卜一个、玻璃Y型管一个、大塑料袋或大

2、气球一个、法、新途径，极大地促进了金小气球两个、宽胶带适量。把橡皮塞或萝卜中央打一实鹿中学初中生物实验水平的个孔塞在桶口上，从塑料桶下方把玻璃Y型管倒插提高。入橡皮塞或萝卜孔，在Y型管两端各用胶带绑上一一、学生探究性实验的个小气球。用大塑料袋或大气球将塑料桶底部盖住，验创新并用宽胶带封住。由于塑料桶透明、密闭，桶内空间初中生物实验大多是验大，实验的效果比配置模型好。的证性实验，很多教师是先讲自制呼吸运动模型的结构、原理及操作见图授知识，然后按要求通过实笪五楚验来验证其正确性。这种做雄法将造成学生认知过程的思市个金

3、维定式，抑制学生的创新思鹿维。2011年版生物《新课标》中创学中明确指出，“探究性实验由学生自己提出问题，然后作谭新洪出假设，并通过观察、实验和涛调查等手段获得证据和事实。学生通过探究来体验人们获取科学知识与认识世界的过程。”由于实验过程由学生自己设计和操作，书上没除此之外，近年来金鹿中学师生勇于探索，大胆有现成的模式可以遵循，教师要指导学生在实践中创新，积极制作小肠结构模型、DNA结构模型，不断提出问题、解决问题，在解决问题中培养其独立、科丰富、完善金鹿中学生物实验自制模型。学地思考问题的能力。例如人教版八年级

4、上册第五三、实验材料的创新单元第四章第一节探究实验“检测不同环境中的细在生物实验中，大多可以使用教科书所配备的实菌和真菌”。教师就可以引导学生另辟蹊径，学生自验器材、设备，但在有的实验中运用效果不佳。所以，己设计和实验，教师加以引导和点拨，指导学生思考在实验中教师引导学生根据本地实际情况，探究、发检测细菌和真菌的实验材料、实验方法。现新的实验材料，培养学生的创新精神。例如人教版二、自制实验模型的创新七年级上册第二单元第一章第二节“制作并观察植2011年版《新课标》指出“生物教师也应创造条物细胞临时装片”实验，教材

5、上实验的材料是用黄瓜件，就地取材、因陋就简地开设好生物学实验。”“鼓表层果肉细胞或苦草叶片细胞、黑藻叶片细胞制作励学生和教师充分利用身边低廉的器具和材料，设临时装片并观察，在实际实验中，苦草或黑藻找不计富有创造性的实验和实践活动。”例如在人教版七到，用黄瓜作材料则利用率低，使用刀片取样存在一年级下册第四单元第三章第二节演示实验“呼吸运定危险性，操作不当容易使细胞重叠，且与人教版七动”。我校生物实验室只配置了一台呼吸运动教学模年级上册第三单元第三章观察叶片的结构实验有部型，由于实验班级多，不能满足该实验的同时开展，

6、分重复。针对以上实验材料的弊端，教师引导学生思教育研究2014.537教学指导浅谈游戏及活动在生物教学中的应用笪楚雄市金鹿中学石川宜汉代的杨雄说过：“师者，人之模范也”。表明教终解决问题。这样的教学活动，学生乐于参与，自觉师是学生做人的模范。唐宋八大家之一的韩愈也写努力获取知识，发挥了学生的主动性，也符合新课改道：“师者，所以传道、授业、解惑也”。是说教师是传的要求。通过几年的实践，我在生物教学中，利用游播道理、传授技能、解除困惑的人。教师的思想道德、戏和活动等参与性教学方式，取得了良好的教学效精神风貌、学识水平

7、、教育技能等直接影响着学生的果。对游戏及活动在生物教学中的应用我有如下几成长过程。如今新课程改革的实施，向传统的教育观点体会：念提出了挑战。要求现代的教师在具备良好的素质一、充分调动学生的学习积极性及主动性的同时，还要求教师在教学中应用良好的教育技巧。在以往传统式的教育中，往往是教师讲，学生充分调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，听，学生成了知识的容器，本来十分有趣的自然科使学生真正成为学习的主体，充分挖掘学生学习的学知识也变得枯燥无味。在生物课的教学中适当内在潜能。在生物教学中利用游戏活动，教师与学生地开

8、展游戏及活动，有助于这种现象的改变。例共同配合，积极参与，教师、学生双方共同提出的问如：我在讲解青春期心理的过程中，利用课余时间题，创造问题情景，师生共同确定教学形式、步骤，最让学生编了一个小品：放学了，学生们大都走了，考解决的方法，改为用牙签挑取少许番茄果肉细胞当引入多媒体技术进行虚拟实验。”在现有的条件下观察，实验材料更易获得，危险性降低，利用率提高，无法完成的一些实