苏教版语文四下练习课件.ppt

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1、练习1苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍……苹果、葡萄本来不会说话，可诗人把它们写成了苹果娃娃、葡萄娃娃，所以我们读了，就感到十分生动。你还能从学过的课文里，找出一些这样的句子吗？高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。鸟儿快活地唱着歌。大豆发出哗啦啦的笑声。把下面的句子写生动。1、山上的小溪叮叮咚咚地流。山上的小溪在唱歌。2、荷花在风中摆动。荷花在风中翩翩起舞。把下面的句子写生动。1、春风吹，杏花开了。2.春风吹，青蛙从洞里爬出来了。3.蜜蜂在花丛里飞来飞去。4.布谷鸟咕咕叫。1、春风吹红了杏花。2、春

2、风吹醒了青蛙。3、蜜蜂在花丛里翩翩起舞。4、布谷鸟在唱歌。把一个事物当成人来写，让它们和人一样有感情，会说话，这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。拟人句练习：把书中的几个句子写生动。请同学们仔细观察图画，图上画了什么？想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟”写得更生动具体？清早，太阳从东方爬了上来，将那第一缕阳光投入大地妈妈的怀抱，沉睡了一宿的万物醒来了，英英家的小闹钟‘’叮铃铃——叮铃铃——‘’的叫了起来，勤劳的小主人公英英连忙爬起身来，开始穿衣服。这时，枝头飞来了一只活泼可爱的小鸟，叽叽喳喳地唱起歌

3、来。一切是多么的美好！当清晨第一缕阳光照射在大地的时候，太阳公公伸了个懒腰，开始了一天的工作；小闹钟也叮叮当当的唱个不停，呼叫着他的好朋友，像是在说：“你在不起床上学就要迟到了！懒虫快起来吧！”又好像在说：“小主人，我不想一个人在家，我想和你一起上学校。”走在上学的小路上，我向太阳公公问好，我向树上叽叽喳喳唱歌的小鸟打招呼。开始了我一天的学习生活！课堂练习下面的句子，a有的使用了打比方的写法，b有的是用了把物当人写的写法，c有的这两种方法都没有。请你判断下面的句子各属于哪一类。1、溪水流得急了，水花飞溅，

4、如飞珠滚玉一般。（）2、柳枝儿一摆，似乎跺着脚告诉你，春天来了。（）3、分针“滴答滴答”地踱着步。（）4、这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。（）5、阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。（）春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。风月无边：极言风景之佳胜世外桃源：比喻理想中环境幽静，不受外界影响，生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。山外有山：指这个东西好，同样的东西比它更好。飞瀑流泉

5、：飞流而下的瀑布，流动的泉水。古木参天：古老的树木枝繁叶茂，异常高大，高入云天。诗情画意：如诗的感情,如画的意境.指文学作品中,所蕴涵的情趣.也指风景优美,耐人寻味.就像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象。也作“蔚为大观”。春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。风月无边：风光、景色无限好。世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。山外有山：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。蔚为壮观：汇聚成盛大

6、壮丽的景象。植轻祖春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟

7、会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的无限遐想和向往……1、给短文加上个适合的题目。2、在文中找出合适的词语填空。（）的柳絮（）小绒球（）的雪丘3、在文中用“”画出一个比喻句，用“﹏﹏”画出一个拟人句。4、从文中找出下列词语的近义词。飘扬（）似乎（）快活（）大约（）5、文中“小精灵”指的是，作者对柳絮的称呼表达了的思想感情。6、仔细

8、读文，在你最喜欢的词句下面用你习惯用的符号画下来，认真读一读。