天津市河西区2019_2020学年高一生物上学期期末考试试题.doc

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1、河西区2019—2020学年度第一学期高一年级期末质量调查生物试题第Ⅰ卷1.建立于19世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑。有关其建立过程的说法，错误的是(　　)A.显微镜的出现推动了细胞学说的建立B.细胞学说的建立是从发现细胞分裂开始的C.细胞学说证明了植物界与动物界的统一性D.细胞学说的建立依赖于理论思维与科学实验的结合【答案】B【解析】【详解】A、显微镜的出现推动了细胞学说的建立，A正确；B、细胞通过分裂产生新的细胞是对细胞学说的补充，B错误；C、细胞学说证明了植物界与动物界的统一性，C正确；D、细胞学说的建立依赖于理论

2、思维与科学实验的结合，D正确。故选B。2.据最新报道，国内某女大学生感染了“网红细菌”——MRSA，该细菌对26种抗生素都毫无反应，患者经医院抢救21天，最终脱离了危险。下列关于MRSA叙述正确的是（）A.与动物细胞相比，“网红细菌”有细胞壁B.“网红细菌”的遗传物质主要分布在染色体上C.线粒体是“网红细菌”与水绵有氧呼吸的主要场所D.与蓝细菌相比“网红细菌”的体积大，它的直径可达100μm【答案】A【解析】【分析】本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确金黄色葡萄球菌（MRSA）属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和

3、真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。【详解】A、金黄色葡萄球菌（MRSA）属于原核生物，与动物细胞相比有细胞壁，A正确；-21-B、金黄色葡萄球菌（MRSA）属于原核生物，无染色体，B错误；C、金黄色葡萄球菌（MRSA）属于原核生物，无线粒体，C错误；D、蓝细菌的细胞一般比细菌大，D错误。故选A。3.下列关于构成生物体的元素和化合物的叙述中，不正确的是（）A.一般来说，细胞内含量最高化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质B.组成细胞的各种元素，大多数以化合物形式存在少数以离子形式存在C.Mg是植

4、物必需的微量元素，因为合成叶绿素时需要Mg做原料D.C是生命的核心元素，组成生物的大分子都是以碳链为骨架的【答案】C【解析】【分析】活细胞中含量最多的化合物是水；组成细胞的元素有大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu。【详解】A、一般来说，细胞内含量最高的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质，A正确；B、组成细胞的元素大多以化合物的形式存在少数以离子形式存在，B正确；C、叶绿素的元素组成包括C、H、O、N、Mg，Mg是植物必需的大量元素，C错误；D、

5、C是生命的核心元素，组成生物的大分子都是以碳链为骨架的，D正确。故选C。【点睛】本题考查了组成细胞的元素和化合物的有关知识，要求考生识记病毒的化学组成，识记化合物的元素组成，并构建一定的知识网络。4.下图表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样（其中①②为目镜，③④为物镜）。下列说法准确的是（）A.要仔细观察叶绿体的形态结构时，需50倍的放大倍-21-B.一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的像的长度或宽度C.在观察中若目镜不变，③与④相比较，显微镜的视野比较明

6、亮的是③D.若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时观察到异物的位置不变；转换高倍镜后，异物仍可观察得到，由此可判断异物在装片上【答案】B【解析】【分析】物镜越长放大倍数越大，目镜越短，放大倍数越大，放大倍数等于目镜的放大倍数×目镜的放大倍数。【详解】A、要仔细观察叶绿体的形态结构需在电子显微镜下观察，A错误；B、一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的像的长度或宽度，B正确；C、在观察中若目镜不变，③与④相比较，显微镜的视野比较明亮的是低倍物镜④，C错误；D、若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时观察

7、到异物的位置不变；转换高倍镜后，异物仍可观察得到，由此可判断异物不在装片上，在目镜上，D错误。故选B。【点睛】本题结合图解，考查细胞观察实验，要求考生识记显微镜的构造，能准确判断图中各镜头的名称及放大倍数与镜头长短的关系，掌握显微镜的原理，能结合图中信息准确答题。5.在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择，下列叙述错误的是（）A.斐林试剂与双缩试剂的成分中都含有NaOH溶液B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C.鸡蛋清稀释液可以作为鉴定蛋白质的实验材料D.山药的茎、甜菜的块根等，都含糖较

8、多且近于白色，因此可以用于还原糖的鉴定【答案】D【解析】【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，-21-溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，