浙江省2013届高三高考模拟冲刺自选模块试卷（一）

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1、浙江省2013年高考模拟冲刺（提优）测试一自选模块试题语文题号：01“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）阅读下面的诗歌，然后回答问题。夜游孤山记（清）邵长蘅余至湖上，寓辋川四可楼已半月。辋川者，家学士兄戒庵①别业也。楼面孤山，暑甚，未能往。七夕后五日，雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。望明月上东南最高峰，与波溶漾②，湖碧天青，万象澄澈。余游兴跃然，偕学士，呼小艇，渡孤山麓。从一奚童③，登放鹤亭，徘徊林处士④墓下。已舍艇，取径沮洳间⑤，至望湖亭⑥。凭槛四眺，则湖圆如镜，两高、南屏诸峰，回合如大环。盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。亭废，今为龙王祠。西行过陆宣公祠，左右有

2、居人数十家，灯火隐见林薄⑦。并湖行二里许，足小疲，坐泠桥石阑。学士指点语余曰：“宋贾似道后乐园废址，在今葛岭；又记称水竹院在西泠桥南，左挟孤山，右带苏堤，当即此地。”嗟乎！岚影⑧湖光，今不异昔，而当时势焰之赫奕，妖冶歌舞亭榭之侈丽，今皆亡有，既已荡为寒烟矣！而举其姓名，三尺童子犹欲唾之。而林逋一布衣，垂六百余年，遗迹顾今尚存，何耶？相与慨叹久之。孤山来，经僧舍六七，梵呗寂然⑨，惟凤林寺闻钟声寥寥也。作记以游之明日。（注：①戒庵：名邵远平，字吕璜，号戒庵。②溶漾：波光浮动的样子。③奚童：童仆。④林处士：指林逋。⑤沮洳（jùrù）：低温之地。⑥望湖亭：在孤山。⑦林薄：草

3、木丛杂的地方。⑧岚影：山影。⑨梵呗：佛教作法事时的赞唱之声。）1.简要赏析作者夜游孤山所见的图景？（4分）2.前后两段内容写法上有什么不同？作者寄托了怎样的情感？（6分）题号：02“中国现代诗歌散文欣赏”模块（10分）阅读下面的散文，回答文后问题。山中避雨丰子恺前天同两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归，茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反

4、觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界向她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。我借了胡琴回

5、茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。

6、两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲。但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。1935年秋日作1.山中避雨本不是什么美差，作者在西湖山中避雨，却说：“有生以来，没有尝过今日般音乐的滋味。”请结合作品内容说说为什么。（3分。不少于50字）2.一波三折的情感起伏是抒情散文的重要特点，试结合本文的行文特点进行赏析。（7分。不少于100字）数学题号：03“

7、数学史与不等式选讲”模块（10分）已知，．（1）求的最大值；（2）求证：．英语题号：05阅读理解（分两节，共5小题；每小题2分，共10分）阅读下面短文，并根据短文后的要求答题。 “WantedbytheFBI.”Tothemurderer,orthebankrobber,thesearethemostfrighteningwordsintheworld.Whenthecriminalhearsthem,heknowsthatsixthousandtrainedpersonsareafterhim.____1____Therearehundredsofcities