南昌大学课堂授课质量评价表（专家用）.doc

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1、南昌大学课堂授课质量评价表（专家用）听课日期:年月日第①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪节课程名称：课程类别：□Ⅰ类通识课□Ⅱ类通识课□学科基础课□专业课任课教师：职称：教师所在学院：教师出勤情况：□正常□请人代课□迟到（迟到分钟）□缺勤授课班级：应到学生数：实到学生数：迟到学生数：教材□有□无□统编□自编□省级□国家级教案□优□合格□基本合格□不合格□无是否多媒体教学□是□否多媒体教学效果□优□合格□基本合格□不合格一、授课质量总体评价序号评价项目项目内涵ABCD得分1教学准备从教材、教学大纲、教学周历和

2、教案等方面评价，重点是教案。17-2013-169-121-82教学能力从教学内容、教学方法和手段、语言表达等方面进行评价。33-4025-3217-241-163教学管理从课堂纪律、上课秩序、学生到课率、课内外作业和学生学习过程（成绩）管理等方面进行评价。17-2013-169-121-84教学效果从课堂氛围、学生听课率、教师授课特色等方面进行评价。17-2013-169-121-8授课质量评价总得分二、教师课堂行为规范观测序号评价项目项目内涵ABCD得分1教态和颜悦色，举止端庄，风度高雅43

3、212着装穿着端庄大方，符合教师职业要求43213手势运用表情、手势、动作创造情景43214板书规范、有条有序、重难点突出43215视线面向学生、关注学生情绪、调节课堂氛围4321课堂行为规范总得分教师授课情况描述及意见、建议：1、教师授课情况描述：2、意见和建议：其他情况：听课人：听课地点：备注：1、请在“□”上打“√”。“听课日期”中请在相应听课节次上打“√”。2、“授课质量评价总体评价”及“教师课堂行为规范观测”需给出具体分值。计分方法：首先给每个分项打分，再将分项值求合填入相应的总得分栏

4、。3、“其他情况”指督导巡查过程中发现的，需跟学院或有关部门反映的其他方面的问题。