全省“讲看齐、见行动”学习研讨环节工作综述

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1、全省“讲看齐、见行动”学习研讨环节工作综述全省“讲看齐、见行动”学习研讨环节工作综述全省“讲看齐、见行动”学习研讨环节工作综述初冬的省委党校校园，涌动着学习的热潮。12月3日至5日，作为全省“讲看齐、见行动”学习讨论的一项重要内容，省委中心组理论学习会暨全省领导干部学习贯彻党的十八届六中全会精神集中培训班在这里举办。12月3日上午的开班式上，省委书记李xx出席会议并作动员讲话。“坚持目标导向、问题导向、效果导向有机统一，确保党的十八届六中全会精神落地生根。”省委书记李xx高屋建瓴的讲话，对学深、学实、学透六中全会精神进行了全面论述，使全体学员提升了认识、增强了贯彻落实的思想自觉和行动自

2、觉。12月5日下午的结业式上，省委副书记、代省长李国英作总结讲话。他要求，真正把学习成果转化为全面从严治党的政治自觉、转化为各级党的建设的具体举措、转化为五大发展行动的生动实践、转化为从严管党治党的责任担当，把从严管党治党的各项任务落到实处。开展“讲看齐、见行动”,首要的是抓好学习研讨、打牢思想根基。省委坚持高标准、严要求，以上率下，以身作则，在学中做、在做中学，示范推动学习讨论全面铺开。围绕主题深学细思在“讲看齐、见行动”学习研讨环节，各地各单位紧紧围绕学习贯彻六中全会精神，聚焦”四围绕、四查找、四确保”，突出加强和规范党内政治生活、加强党内监督两个重点，专心学原文、潜心学精髓、恒心

3、学到底，力求学有所得。xx市专门列出学习书目，并细化出“如何严明党的政治纪律，进一步树牢‘四个意识’特别是核心意识、看齐意识？”“如何织密扎牢党内监督之网，进一步加强对权力运行的制约监督？”等10个重点专题，要求县处级以上领导干部撰写心得体会文章。宣城市举办“讲看齐、见行动”学习讨论集中培训班，并收集马克思主义经典作家关于权威、领袖、核心、看齐等相关论述，编印了2000册《”讲看齐、见行动”学习资料汇编》，全市1000多名县处级干部人手一册。党委中心组学习是全党理论学习的风向标和排头兵。12月5日，省委“讲看齐、见行动”学习讨论办公室下发通知，要求各级党委(党组)中心组分别以“一个树牢

4、、三个看齐”和“学习《准则》《条例》”为主要内容，至少安排两次专题学习研讨。截至12月12日，128个省直单位党委(党组)进行了第一次中心组专题研讨，其中39个单位还组织开展了第二次研讨。各级党委(党组)中心组坚持先学一步、深学一层，发挥了很好的引领带动作用。在认真学习中统一思想，在坦诚交流中深化认识，在深入思考中明确方向。各地各单位坚持一手抓学习，一手抓研讨，立足自身实际，把“学”与“思”紧密结合起来，切实提高了学习的针对性。合肥市对照中央和省委要求，着眼合肥改革发展的现状和未来，组织开展“讲看齐、见行动，从严治党怎么办”“讲看齐、见行动，创新发展怎么办”“讲看齐、见行动，攻坚克难怎

5、么办”“讲看齐、见行动，示范引领怎么办”等4次专题研讨。黄山市结合争创全国文明城市、县乡换届、加强机关效能建设等当前重点工作，组织开展“创建全国文明城市，我们怎么干”“讲规矩、守纪律，我们怎么干”“抓作风、提效能、履职责，我们怎么干”系列讨论。领导干部带头，普通党员参与，踊跃发言，谈认识谈体会。思想的火花，在碰撞中迸发；工作的思路，在交流中明晰……丰富载体创新形式11月29日到12月2日，省委宣讲团成员带着省委的嘱托，满怀激情奔赴16个省辖市和2个省直管县，围绕推进全面从严治党、牢固树立“四个意识”、聚焦两部党内法规、抓好“关键少数”等方面，将党的十八届六中全会精神播撒在广大党员、干部

6、群众的心田里。一场场宣讲，既有理论深度、又有实践广度，让听众听得懂、听得进、记得牢，入脑入心，引起各行各业的强烈反响。在“讲看齐、见行动”学习研讨环节，各地各单位采用宣讲报告会、学习班、讲坛讲座等多种形式，不断丰富学习载体、创新讨论方式，力求学习得全面、讨论得扎实，不断增强学习讨论的实效。合肥市包河区区委宣传部第一时间成立“讲看齐、见行动”宣讲团，利用辖区“五大员”“百家讲堂联盟”等资源，深入基层开展面对面宣讲。举办“讲看齐、见行动”学习讨论演讲比赛，全区各条战线选手纷纷结合实际，从不同岗位、不同角度阐述了”讲看齐、见行动”的体会认识和具体做法。淮北市广泛邀请基层党员群众代表开展“看淮

7、北”主题宣讲座谈，向社会宣传宣讲“讲看齐、见行动”学习讨论，从而进一步统一思想、凝聚共识、鼓足干劲。此外，还组织领导干部集中观看《永远在路上》等反腐专题片，重点用近年来本市查处的违纪违法案件和巡视中发现的突出问题警示教育广大党员干部，严守纪律和规矩，时刻保持自警自省。滁州市专门安排在小岗村开展研讨，重温总书记视察调研小岗村时的重要讲话，牢记总书记教诲，切实树牢看齐意识。此外，还策划推出了“一场高端讲座，一次专题宣讲，一次深入调研，一篇心得体会，