高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.7 用牛顿运动定律解决问题（二）学案新人教版必修1.doc

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1、第七节用牛顿运动定律解决问题（二)学习目标1.理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。3.通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质。4.进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。学习重点1．共点力作用下物体的平衡条件及应用．2．发生超重、失重现象的条件及本质．学习难点1．共点力平衡条件的应用．2．超重、失重现象的实质．正确分析受力并恰当地运用正交分解法．学习方法自主--------合作-----------探究学习

2、过程【自主学习】【自主学习】一、共点力的平衡条件1.什么是物体的平衡状态2.共点力作用下物体的平衡条件是什么?二、超重和失重3.教材图4.7-3中，人对地板的压力和人的重力什么关系？4.什么是超重？什么是失重？什么是完全失重？5在超重和失重现象中，物体的重力是否变化？三、从动力学看自由落体运动6.自由落体运动的条件是什么？【学始于疑】1、在共点力作用下物体的平衡条件是什么？2、处于超（失）重状态下的物体有什么特点？3、完全失重状态下的物体有什么特点？探究案【合作探究一】问题1：当物体处于平衡状态时，用正交分解法时，x、y

3、轴上合力是否均为零？探究点一物体平衡条件的应用（重点）问题1.城市中的路灯，无轨电车的供电线路等，经常用三解形的结构悬挂。图为这类结构的一种简化模型。图中硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量为G，角AOB等于θ，钢索OA对O点的拉力ABOθG和杆OB对O点的支持力各是多大？总结归纳：写出你对平衡状态的认识问题2：.思考：当物体向上运动时，就处于超重；当物体向下运动时，就处于失重，对吗？【合作探究二】超重和失重（重点）问题1悬挂在电梯天花板上的弹簧测力计的钩子挂着质量为m的物体

4、，电梯静止时弹簧测力计的示数为G＝mg.下列说法正确的是(　　)A．当电梯匀速上升时，弹簧测力计的示数增大，电梯匀速下降时，弹簧测力计的示数减小B．只有电梯加速上升时，弹簧测力计的示数才会增大，只有电梯加速下降时，弹簧测力计的示数才会减小C．不管电梯向上或向下运动，只要加速度的方向竖直向上，弹簧测力计的示数一定增大D．不管电梯向上或向下运动，只要加速度的方向竖直向下，弹簧测力计的示数一定减小问题2.某人站在台秤的底板上，当他向下蹲的过程中()A.由于台秤的示数等于人的重力，此人向下蹲的过程中他的重力不变，所以台秤的示数也

5、不变B．此人向下蹲的过程中，台秤底板既受到人的重力，又受到人向下蹲的力，所以台秤的示数将增大C.台秤的示数先增大后减小D.台秤的示数先减小后增大总结归纳：写出你对超重和失重的认识：【课堂小结/本节知识网络】一、共点力的平衡条件在共点力的作用下物体的平衡条件是二、超重和失重1.超重：当物体加速度方向时，物体处于超重状态物体的运动情况：2.失重：当物体加速度方向时，物体处于失重状态物体的运动情况：3.完全失重：物体下落的加速度等于【思考】某人站在台秤的底板上，当他向下蹲的过程中台秤示数如何变化？【当堂检测】1.如图所示，一个

6、重为G的木箱放在水平地面上，木箱与水平面间的动摩擦因数为μ，用一个与水平方向成θ角的推力F推动木箱沿地面做匀速直线运动，则推力的水平分力等于（）A．FcosθB．μＧ/（cosθ－μsinθ）C．μＧ/（1－μtanθ）D．Ｇ2.如图所示，升降机天花板上用轻弹簧悬挂一物体，升降机静止时弹簧伸长10cm，运动时弹簧伸长9cm，则升降机的运动状态可能是(取g=10m/s2)(　　)A．以a＝1m/s2的加速度加速下降B．以a＝1m/s2的加速度加速上升C．以a＝9m/s2的加速度减速上升D．以a＝9m/s2的加速度加速下降【

7、课后巩固】1.如图所示，用两根细线把A、B两小球悬挂在天花板上的同一点O，并用第三根细线连接A、B两小球，然后用某个力F作用在小球A上，使三根细线均处于直线状态，且OB细线恰好沿竖直方向，两小球处于静止状态．则该力可能为图中的(　　)A．F1　　　B．F2　　　C．F3　　　D．F42.如图所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C（包括支架）的总质量为M，B为铁片，质量为m，整个装置用轻绳悬挂于O点，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力F的大小为（）A．F=mgB．Mg

8、F>(M+m)g3.如图所示，一个重力G＝4N的物体放在倾角为30°的光滑斜面上．斜面放在台秤上，当烧断细线后，物块正在下滑的过程中与稳定时比较，台秤的示数(　　)A．减小2N　　　　　B．减小1NC．增大2N　　　　　D．增大1N4.如图所示，小球的质量为5kg，BC为水平绳，AC绳与竖直方向的夹角θ＝37°，整个