八年级生物下册 第9单元 保护人类与其他生物的公同家园 第26章 第4节《建设生态家园》教案 （新版）苏科版.doc

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1、建设生态家园班级：姓名：学号【教学目标】1．道德目标：体验生态农业和生态城市的建设，树立可持续发展的思想。2．情智目标：①感情目标：（1）通过家园设计培养学生对家乡的热爱之情。（2）确立人与自然和谐相处、共同发展的观念。②认识目标（1）了解传统农业和生态农业的特点，比较得出后者的优势。（2）了解生态城市的定义，学做“美容师”。【教学时间】（第1学时）【教学手段】调查、多媒体【教学过程】（一）感情调节：情景导入，产生问题----生活在蒋巷村的农民让城里人羡慕，其他农村的农民却羡慕城里人，为什么？（二）自学1.阅读“自学提示”自学内容一：发展生态农业自学方法

2、：⑴阅读书108页图片展示的各种生态农业的措施，你能判断出良好循环的生态农业应具备哪些特点吗？a．提高太阳的利用率b．提高生物能的利用率c．提高废弃物的再循环率d．促进农林牧副渔业等的综合⑵思考讨论：普通的农业生态系统和生态农业相比，最主要的差别在哪里？自学内容二：建设生态城市⑴讨论a.评价一个城市是否优美、洁净、文明，其中一个很重要的指标是什么？b.你对城市建设进行多层次、全方位的绿色构思怎么认识？⑵小组活动：尝试校园绿化设计提示：设计方案中应考虑使用不同地植物。如果写不出具体地植物，可以只注明乔木、灌木、草木等名称⑶交流汇报：2.自学过程（知者加速者

3、出示信息沟通牌、按照自学方法进行）（三）互帮（使用互帮显示板）1.以小组为单位。2.知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。3.将有关重要内容写在互帮显示板上。4.提出需要老师解答的重要问题。（四）释疑（配合课件、模型进行）根据学生提出的问题，选择重点进行引导、分析。重点：完成调查实验，学会选择课题进行课题方案设计，举例说出治理和保护环境方面的措施。（五）练习：练习册P62页1、2、3（六）互阅作业（七）反思小结