八年级数学下册4.3 公式法（第2课时）导学案（新版）北师大版.doc

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1、4.3公式法章节第四章因式分解3、公式法第二课时环节学生学习内容及要求学情预设学习目标学法指导结合教材和预习学案，先独立思考，遇到困难小对子之间进行帮扶，完成学习任务。定向自学一温故：1、把下列各式分解因式：①②③④2．请你写出完全平方公式．这个公式倒过来可以写成:==二知新．预习课本101至102页观察与的不同点是什么？发现：①第一个等式的左边表示相乘关系；第二个等式的左边表示一个多项式。②第一个等式表示把整式乘积形式转化成多项式形式；第二个等式是把多项式形式转化成整式乘积的形式。因此，前者是多项式的乘法运算，而后者是分解因式。小组讨论：什

2、么样的多项式可以运用完全平方公式分解？学点训练：把下列各式分解因式：（1）（2）（3）（4）检查讨论交流研讨（小组合作、展示）展示反馈完成自主探究的展示任务，分工要明确到每个组员，让所有组员都要有描述的机会。注意版面设计与组内分工中考链接1.两个连续奇数的平方差能被8整除吗？为什么？2.求的值。反思总结用完全平方公式分解因式与平方差公式不同之处预习第四章复习题