八年级数学上册《画轴对称图形》说课稿 新人教版.doc

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1、《画轴对称图形》说课稿各位老师大家早上好，我说课的内容是：人教版八年级上册第十三章第2节画轴对称图形第2课时。下面我从以下几个方面进行说课：第一说教材，第二说目标，第三说教法，第四说学法，第五说程序，第六说板书，小结。一、说教材对称是数学中一个非常重要的概念，教科书分为轴对称和中心对称两部分讲述。“画轴对称”这一节是在轴对称定义及性质，线段垂直平分线的性质定理及逆定理的基础上安排的一节内容。它是前面所学知识的应用，也是后面学习中心对称的重要的基础知识。本节内容主要研究两方面的问题，一方面是探究点或图形的轴对称引起的点

2、的坐标变化规律，另一方面是如何利用这种坐标的变化规律在平面直角坐标系中画出一个图形的轴对称图形，本节课的重难点都是如何应用轴对称，而突破难点的关键是抓住图形轴对称的性质，逐步深入，多角度思考。二、说目标新课标明确提出，义务教育阶段的数学课程，要从数学本身的特点出发，从学生学习数学的心理规律和学生已有的知识经验出发，让学生经历一个实践、思考、探索、交流、解释、应用的学习过程，在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等多方面都得到进步和发展。因此，这节课教学三维目标是：1、知识与能力目标：让学生进一步学习并应

3、用图形轴对称的有关性质。2、过程与方法目标：让学生经历从实际例子理解图形轴对称的有关性质。3、情感态度与价值观目标：培养学生良好的情感、态度和主动参与、合作交流的意识，提高学生的审美情趣、发展创新意识。让学生体验数学与生活息息相关，从生活中来到生活中去，体验数学的作用与价值，是人人学到有用的数学。三、说教法根据本课特点，我采取以下教学方法：（1）情景教学法：目的是使学生尽快“走进课堂”，激发学生的兴趣，引发学生的思考.（2）启发教学法：即先设计利用已学方法在平面直角坐标系内画点的对称点，并试着探究规律（3）经验交流法

4、：即使学生在独立练习、思考的基础上，学会与人交流与人合作，从而达到经验交流的目的。五：说程序在设计思路上，我设计了四个环节：（一）、复习旧识，导入情景；（二）、合作交流、共同进步；（三）、课堂练习、巩固提高；（四）、布置作业，检查成果六:板书设计13.2画轴对称图形点（x，y）关于x轴对称的点的坐标为（x，-y）。点（x，y）关于y轴对称的点的坐标为（-x，y）。关于谁对称,谁就不变,另一个互为相反数.