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时间:2020-06-30
《八年级数学上册 2.2 轴对称的基本性质教案1 (新版)青岛版 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、轴对称的基本性质教学目标1、探索并掌握轴对称的基本性质,理解对称轴与对应点连线的关系。2、会利用基本性质画简单图形关于某直线成轴对称的图形。3、培养图形变换的作图意识和能力。教学重难点重点:理解对应点的连线在位置上与对称轴垂直,在数量上被对称轴平分。难点:利用基本性质画简单图形关于某直线成轴对称的图形。教学手段教学课时第1课时教学过程个人复备一、实验与探究:1、快速阅读课本P34问题(1)(2),并思考问题(2)。线段OA与OA′有怎样的大小关系?线段AA′与直线MN有怎样的位置关系?说明理由。用符号语言表示为:、。2、阅读课本P35问题(3)(4),并思考回答。结论
2、:轴对称的基本性质:。二、交流与发现AMN3、利用轴对称的基本性质,作出点A关于直线MN的对称点,并简述作图方法和理由。AMNBB变式训练:(1)作出线段AB关于直线MN的对称线段。AMNBB(2)作出直线AB关于直线MN的对称图形。三、能力提升例1:如图,画出△BDC关于直线l成轴对称的图形。(总结作图方法,体会图形变换的作图思路和方法)lBDC总结:。四、对应训练课本P39习题T1、2、3五、反馈小结1)、口头叙述本节课的收获。2)、5分钟独立完成练习册P12T1—5板书设计2.2轴对称的基本性质(1)1、性质:符号语言轴对称的基本性质2、性质应用:(图)3、例题
3、点拨:(图)教学反思本节课意在让学生经历“轴对称的基本性质”的形成过程,感受动手操作是问题探索的重要手段,结论的形成要经历从个别到一般的思维过程。重点是利用该性质清晰、灵活的作出已知图形关于某条直线的轴对称图形。教授过程中,注意给学生一定的时间和空间,将手、脑的训练达到统一。注意:教学过程重在体现教师与学生的双边活动,特别是学生的自学环节,务必体现学生自主学习过程。具体环节可以有自己的创新与改进。
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