2011高中语文 4.3.1《神的一滴》同步学案 苏教版必修1.doc

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1、《神的一滴》学案【教学目标】1、理解文中重要词句的含义，提高其分析鉴赏能力。 2、理解本文清新朴素的文字间传达的复杂情感：既有对美丽风光的陶醉热爱，也有对人类文明发展对大自然造成破坏的痛惜。 【教学重点与难点】 1、对文题的理解。 2、体会文章质朴本色的语言风格。 3、思考领悟作者给予我们的启迪：在人与自然和谐相处中找到灵魂安宁的归宿。 一、作者简介梭罗（1817--1862），美国浪漫主义时期散文家、思想家，生长在康科德村。二十岁于哈佛大学毕业，曾任教师两年，从事过各种体力劳动，后转入写作。1845年7月4日，梭罗独自一人拿了一柄斧头，跑到瓦尔登湖畔，亲手建造了一个小木屋住下。在那里，他独立

2、劳作，自食其力，过着极其俭朴的生活。而余下的时间里，他就常常在瓦尔登湖畔沉思冥想，两年后才重返康科德镇，继续写作生涯。1854年，《瓦尔登湖》出版。一百多年后，《美国遗产》杂志上列了“十本构成美国人性格的书”，梭罗的《瓦尔登湖》位居榜首。（展示小木屋的图片）二、检查预习蓊郁（               ）游弋 （       ）甬道（）挥霍  （）      黑魆魆（） 混浊 （）吞噬（              ）譬喻（     ）涟漪 （）徜徉（  ）一泓（     ） 瞥见（）   引擎   （           ）深邃 （       ）慵懒（   ） 三、品味语言，体悟情感文中有

3、哪些语句最让你有感触，请划出来，读一读，说一说。1、“湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。”2、“我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样虚掷，我是富有的，虽然与金钱无关，以为我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着他们。”3用心爱心专心3、“内在的喜悦，创造者的喜悦，是的，这可能就是我的喜悦。”4、仔细阅读文中小诗，品味其含义：5、“对它，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。” 补充鉴赏语句。1、“从西端望下来，这里像一个圆形剧场，水面上可以演出山林舞台剧。” 2、“一个夏天的上午，我先把船划到湖心，而后背靠在座位上，

4、似梦非梦地漂流着，直到船撞在沙滩上，惊醒的我欠身起来，看看命运已把我推到哪一个岸边来了。”3、“这是恒河之水一样圣洁的水！”4、““这恶魔似的铁马，那震耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，他已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，正是它，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。”5、“它仍然顽强的生存着，还是我在青春时代所见的湖水。”6、“它虽然有那么多的涟漪，却并没有一条永久性的皱纹。”3用心爱心专心四、问题探讨：“瓦尔登湖”是“神的一滴”？3用心爱心专心