七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物教学案(新版)新人教版.doc

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1、第四节单细胞生物【教学目标】知识与技能1、运用显微镜观察草履虫的装片。2、识别单细胞生物草履虫的细胞结构。3、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。过程与方法1、合作互助：学生在课前收集草履虫有关生命活动的资料（自主学习，初步认识草履虫的形态结构）并可在课堂交流。2、实验验证：设计实验，实施实验，验证草履虫的形态结构和生命活动。3、得出结论：单细胞生物可以独立完成生命活动。情感、态度与价值观1、认同细胞是生物体的基本结构和功能单位。2、实验过程中，养成实事求是和形成严谨认真的科学态度。3、培养学生热爱

2、生物学的情感，增强保护环境的意识。【教学重难点】重点：描述单细胞生物可以独立完成生命活动。难点：1、运用显微镜观察制作草履虫装片2、探索观察草履虫的各项生命活动【导学过程】【情景引入】由生活中单细胞生物引起的疾病创设教学情景，引入课题。【自主探究】学习提纲：1、单细胞生物是怎样完成生命活动的？2、单细胞生物与人类的生活有什么关系？一、单细胞生物的结构和生活（一）自读教材第68页—试完成下列各题：31、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为          ，如       

3、 等，大多数生活在     环境中。122、草履虫的身体      端较圆，      端4较尖，形状像一只        。3、图中的结构［］具有运动作用，它在体表的分布5是(A、全身的表膜B、体表一圈C、口沟内D身体前段)104、食物由［］进入体内，形成食物泡，不能消化的96食物残渣通过［］排出体外。一个食物泡大约含8有个细菌，所以草履虫对有一定的作用。5、［］能收集体内过多的含氮废物进入［］，7再由表膜上的小孔排出体外。6、吸入氧并排出二氧化碳的是［］。7、草履虫通过         呼吸。8、我们能

4、用肉眼看到草履虫吗？        。在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以                   ，再盖上盖玻片。【合作探究】二、单细胞生物与人类的关系1.水中的浮游生物，有许多是生物，是的天然饵料，草履虫还对有一定作用。海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成。单细胞动物对人类的害处：www.xkb1.com2.如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害健康。（2）海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成。【课堂小结】这节课你收获了什么？【练习设计】1、下列属于单细胞生物的是（）A、

5、水绵B、变形虫C、水螅D、珊瑚2、草履虫进行运动的结构是（  ）A、纤毛    B、伸缩泡   C、表膜   D、收集管3、草履虫在生态系统中属于（  ）A、生产者  B、消费者  C、分解者  D、既是分解者又是消费者4、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是(    )①草履虫细胞结构没有细胞壁             ②草履虫能自由运动③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物④草履虫对外界刺激反应很灵敏A.①②③④   B.①③④  C.②③④ D.①④5、草履虫进行呼吸的结构是（）A、纤毛B、伸

6、缩泡C、表膜D、收集管6、观察草履虫实验中，如果载玻片上的草履虫运动过快不便观察时，可先在载玻片的培养液的液滴中放（）A、土B、水C、几丝棉花纤维D、干燥剂