高教版基础模块下册 考前复习.ppt

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1、2014—2015第二学期期中考试考前复习荷塘月色朱自清原名自华，字佩弦，号秋实。著名诗人、散文家。字词：煤屑幽僻蓊郁踱着弥望袅娜霎时颤动脉脉酣眠参差乍看媛女纤腰敛裾niǎonuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānjūcēncīmòzhàyuànxiān课文要点课文分为四个部分：第一部分：（第1自然段）点明颇不宁静的心情，交代夜游荷塘的缘由。第二部分：（第2—3自然段）写小径漫步，勾勒荷塘轮廓和氛围，抒发月下独处的感受，表现对现实的不满。第三部分：（第4—6自然段）描写月下荷塘的景色，抒发了自己向往自由宁静生活的思想感情。第四部分：（第7—8自然段

2、）回忆江南采莲的旧俗，表现对江南的怀念，再一次含蓄的抒发了对现实的不满。①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。③层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；④正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。⑤微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。阅读文章第四段，选取你做喜欢的一句进行赏析，说说为

3、什么。①③“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”“层层的叶子中间”这些句子动用叠字的手法来描写叶子，“田田”突出叶子的绵远不绝，“层层”强调叶子堆叠的情状，两个词生动形象地写出了荷叶广而多的特点，且音韵整齐、和谐、舒缓，读起来朗朗上口，增加了作者喜爱之情。②“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”这句话动用比喻的手法，将叶子比喻成亭亭的舞女的裙，形象生动地写出了荷叶舒展、轻盈、修长的形体特点，表达了作者对荷叶的喜爱之情。④“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”这句话连用三个比喻，将白花比喻成明珠、星星和刚出浴的美人，形象生动且多角度地突出了荷

4、花在月光下晶莹明亮、闪亮繁多、干净、水灵的特点倾注了作者对荷花的喜悦之情，让读者产生丰富的联想。⑤“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”句子动用了通感、比喻的手法写荷香，用听觉描写嗅觉，生动形象地描绘出了荷香在微风的吹拂下，时断时续，若有若无，轻淡缥缈，捉摸不定的特点，表达了作者淡淡的喜悦之情。结构分析结构上大致符合起、承、转、合的传统写作技法。第1自然段：由“默看细雨湿桃花”起笔。第2自然段：承上赞美湿的景色格外有韵味。第3自然段：转而说明喜欢画阴天和微雨天景色的因由。第4自然段：综上所述，借用鱼和熊掌可以兼得作比喻，说明阴和晴两种审美情趣

5、可以并行不悖。解析：第1自然段由“默看细雨湿桃花”引起话题；第2自然段紧承上文，说湿的景色有不同一般的欣赏价值；第3自然段转而说明特别喜欢画阴雨天的景色；第4自然段在层层铺垫的基础上水到渠成地得出结论。【板书】本课练习一、选择训练1．下列红色的字注音标调有误的一项是（　）。A．遗憾（hàn）　　含蕴（yùn）B．渗（shèn）进　　模（mú）仿C．浓酣（hān）　　韵（yùn）味D．陶醉（zuì）　　协调（tiáo）参考答案：B解析：“模仿”的“模”是一个多音字，在这个词中应读作mó。2．选词填空车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像（　）的水彩画。A．浓酣B．浓重C

6、．沉重参考答案：A3．选词填空细看，密密点点的嫩绿新芽在（　）。A．闪烁B．闪亮C．闪光参考答案：B解析：闪烁指光亮动摇不定，忽明忽暗。闪光指现出光亮、发光，如萤火虫在草丛中闪光。闪亮突出了闪烁的灯光的亮度。本句主要写嫩芽在墨绿的背景上发亮的感觉，“闪烁”和“闪光”均不如“闪亮”表达得直接。4．选词填空柳丝分外（　），随雨飘摇。A．柔软B．妖柔C．妖媚参考答案：B解析：3个词的词义范围是不同的：柔软指软和、不坚硬，如柔软的毛皮；妖媚指妩媚而不正派；“妖柔”一词的含义是艳丽、妩媚、柔软，赋予柳丝以人的情态特征，又突出了它的柔软度，其他两个词均不如“妖柔”一词表达得

7、全面。5．下面对各句的修辞手法和写作手法判断正确的一项是（　）。（1）古树老干黑得像铁。（2）我立即记起潘天寿老师的题画诗“默看细雨湿桃花”。（3）中国画家……，爱画“斜风细雨不须归”的诗境。（4）衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然景色却格外的有韵味。A．比喻　引用　引用　衬托B．拟人　引用　引用　衬托C．比喻　引用　引用　拟人D．夸张　引用　引用　衬托参考答案：A解析：（1）句是比喻句，其标志就是比喻词“像”；（2）（3）句是引用，其标志很明显；（4）是衬托，以湿衣服不舒服衬托湿景的有韵味。6．作者说“头发都灰白了，还拿不定主意该定居到油画画布上呢，还是落户在

8、水墨之乡了”，对这一句理