组织行为学复习思考题(201405).doc

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1、组织行为学复习思考题（2014年5月）1.什么是组织行为学？其研究对象和内容是什么？组织行为学：研究组织中人的心理和行为表现及其规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标的科学。研究对象：人的心理和行为学的规律2.研究组织行为学的方法有哪些？观察法、谈话法、问卷法、测量法、个案法、实验法、产品分析法、情景模拟法3.什么是知觉？影响知觉的因素有哪些？知觉：人们对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。影响知觉的因素：客体、主体因素、知觉情景4.对人知觉的偏差会导致哪些效应？试举例加以说明。首因效应：在与人交往中，重视首先获得的信息，在最初

2、的印象形成后，对后来的信息就较为忽略的现象，比如第一印象。近因效应：在与人交往中，最近获得的信息给人留下较深的印象，这种印象在一定程度上影响着后来的交往。晕轮效应：指他人的某些品质所形成的鲜明印象掩盖了对这个人其余印象的知觉，比如以偏概全。社会刻板效应：指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。5.何为归因？归因有何特点？归因：人们对自己或他人行为的原因的解释或判断特点：自我归因他人归因成功内在归因情景归因失败情景归因内在归因6.知觉原理应用于管理有什么作用？①应该尽量利用知觉原理待人处事，树立自己在员工中的良好形象②实事求是

3、的对员工在工作中出现的问题进行归因，避免不当归因③分析自己的认知定势，了解个人的认知偏好7.什么是情绪情感？情绪情感的联系和区别是什么？情绪情感：人对客观事物是否满足自己需要的态度体验。联系：情绪大量积累形成情感，情绪是情感的外在表现；情感是情绪的本质内同，情感制约着情绪。区别：①情绪较广泛，情感则窄些②情绪是不稳定的，易随着环境变化，情感稳定，不易变化③情绪外显，情感含蓄，深沉1.基本的情绪状态有哪些？其特点是什么？心境，特点：缓慢、微弱、持续时间长、具有弥散性；激情，特点：强烈的外部表现形式；理智控制能力减弱；在群体中具有感染和互励性；应激，特点：内部强烈的

4、生理改变；注意力狭窄2.怎样在管理中运用情绪情感原理？①创建组织内部良好的情绪情感气氛，有助于驾驶组织的凝聚力和提高士气②以员工的情绪变化为线索，用以发现组织存在的问题③注意感情投资，形成良好的干群关系④注意避免激情的消极后果，尤其是群体激情的消极后果⑤注意调节工作节奏，防止长期应激对身心健康的影响3.能力的含义及其分类是什么？能力：指个体顺利完成某种活动或某项任务所具有的个性心理特征。分类：按倾向性：一般能力、特殊能力；按创造程度：再造能力、创造能力4.如何衡量个体的能力差异？能力差异对管理有什么启示？能量的性质差异：种类不同（类型差异）能力组合（才能）不同：

5、（结构不同引起质变）能力的量的差异：能力发展水平的差异、能力发展的早晚差异启示：①量才录用，能与职匹配②坚持功能互补的原则③在用人依据上注意，文凭不等于能力，既要考虑员工知识能力，又要考虑技能能力④注意在实践过程中培养和考核员工的能力⑤依据能力差异进行职业培训5.什么是气质？气质的分类及其特点是什么？如何在管理中应用气质原理？气质：指个人具有的、典型的稳定的，不因活动内容、动机、也不因时间地点而转移的心理活动和行为活动的动力热点。分类：①胆汁质：精力充沛，情绪发生快而强，语言动作急速而难以自制，内心外漏，率真、热情、易怒、急躁。果敢②多血质：活泼爱动，富于生气，

6、情绪发生快而多变，表情丰富，语言动作敏捷，乐观、亲切、浮躁③粘液质：沉着冷静，情绪反生慢而弱，思维语言动作迟缓，内心少外漏，坚毅、执拗、淡漠④抑郁质：柔弱易倦，情绪发生慢而强，易感而富于自我体验，言语动作细小而无力，胆小，忸怩、孤僻运用：①不能以气质类型论员工的好坏，避免气质歧视②应注意员工气质于工作匹配③针对不同的气质类型员工采取不同的思想工作方法④注重气质互补原理6.性格的含义和特点是什么？性格在管理中有什么作用？性格：人对现实的态度体系以及与之相适应的行为方式。特点：性格是决定个性的核心品质，在社会评价上有好坏之分，性格包含了人对现实的态度，其所决定的行为

7、总是涉及到行为者与社会及他人的利益。运用：①适当改塑性格②因人而异，根据对员工的能力、气质、性格的综合考查，合理安排工作岗位③做人的思想工作时，要针对不同性格的人运用不同的方式④系统观察，鉴别和了解员工的性格特征尤其是组织忠诚度、对机体、对工作的态度，识好人、用好人，避免用人失察1.简述人的行为的原理模式。2.什么是激励？激励：指调动他人积极性的过程3.什么是需要？需要的种类有哪些？需要：个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态，是机体自身和外部生活条件的要求在大脑中的反映。按起源：先天需要、习得需要按性质：物质需要、精神需要按范围：个人需要、整体需

8、要按程度：间接需要、直接