如何培养学生读整本书的习惯.doc

《如何培养学生读整本书的习惯.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何培养学生读整本书的习惯阅读是语文学习的基础，缺乏良好的阅读习惯，想学好语文只能是水月镜花。今天我以《草房子》为例，就“如何培养学生读整本书的习惯”谈谈自己粗浅的看法。一、结合游戏激发兴趣，培养学生自觉愉快的阅读习惯俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生良好的阅读习惯，应从激发兴趣开始。让学牛在反复阅读中去揣摩文章的思想内容和艺术风格，引导他们阅读有益的书籍，这种规范化的长期训练,会使学生阅读从被动应付变为主动接受，由懒于读书变成愉快读书，对学生阅读习惯的养成大有裨益。我在引导学生读《草房子》时，就把读书活动和中队活动结合起来，让学生去讲故

2、事，演故事，品文字，谈感受……讣学生在游戏中读书，在读书中游戏。“阅读是一种游戏”的追求在指导学牛读整本书屮得到了最为充分的体现。对阅读活动的设计以激活学生内在的探究欲、表现欲为途径，针对学生年龄特点循循善诱，循序渐进，逐步培养阅读兴趣，使阅读活动成为学生真止的快乐享受。二、运用表演，培养学生声情并茂的朗读习惯在语文教学屮，我们应鼓励学生多朗读，读出文章的气势，读出文章的喜怒哀乐，从而更深地了解文章的风格和思想意蕴。“书读百遍，其义口见”的道理正在于此。在引导学生读《草房子》这本书时，我就利用早读课时间让学生大声地朗读书中精彩的片段。初读时

3、，要求学生咬准字音,如：呜咽、秃鹤、空隙、裤兜、仿佛、脑袋等；理清句子，特别关注长句子的停顿，如“登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶必那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们”“禿鹤的禿头就映出了父亲手中忽明忽暗的烟卷的亮光”……初步整体感知文章内容。研读时,要求学生边读边想画面，使学生入情入境，在心灵上与文中的人物沟通；品读时，应读出语气、语调，抓住重点的词、句，读出人物个性来，把自己的体会用语言表达出来，做到每次朗读都是读前有要求。朗读完后，及时指出他们的不足，适当点拨，以鼓励为主，并提出更高的要求，引导他们逐渐掌握朗

4、读的规律，学会朗读的基本方法。通过自读、小组读、比赛读的形式让学生感受曹文轩笔下那纯净、自然、让人时时感动的场面，让他们跟肴书中的人物一起喜、怒、哀、乐，跟看他们一路成长。学生读到动情时可以手Z舞之、足Z蹈Z,可以和桑桑、纸月、杜小康等进行心灵的对话，走进他们的内心世界。学生读书的兴趣自然也就浓厚了。三、以积累为冃的，培养学生做读书笔记的习惯读书应有四到：口到、眼到、心到、手到。“手到”就是要写读书笔记。俗话说：好记性不如烂笔头。人的记忆力是有限的，而读书笔记可以弥补这方面的不足。写读书笔记的过程实际上是积累知识的过程，将已接触过的知识加以

5、梳理、归纳、分类、贮存，不仅能加深记忆和理解，而且便于日后查阅，为己所用。古今中外，凡在学问上有所建树的，大都有勤于笔记的好习惯。我们应指导学生写读书笔记，从基本的圈点、摘抄开始,逐步过渡到列提纲、加评注、写心得，从一两句到一两段，心得字数越来越多，长期坚持下去，将获益匪浅。在平时的教学中我就很注意对学生进行这方面能力的培养。我要求学生只要在课外读书就必须写读书笔记，不仅要摘抄、写感受，还要进行美化，定期进行评选。比如学牛在读《草房子》那个时间段内，我就让他们做关于《草房子》的读书笔记。在笔记木上学生除了摘抄、写感受，还可以配上优美的画面，

6、可以画油麻地小学的风景，可以是风飘柳絮，可以是芦叶摇曳，可以画上他们所喜欢的人物，可以是调皮好动的桑桑，可以是孝顺的细马，也可以是纯洁可爱的纸月。我想，在学生们忙得不亦怎乎Z时，书中的人物已在孩子们的心中留存，书中优美的文字已在孩子们的脑海里积淀，积累自然而成。四、重新整合信息，培养学生广泛阅读的习惯我们应当提倡广泛阅读，博览群书，集思广益。鲁迅先生曾说：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点，必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”儿童精力充沛，我们应鼓励他们广泛阅读，读

7、得杂一点,以拓宽知识面，开阔视野，让知识结构更全面、更合理。我们可以向学生推荐作者的其他书（文章），或者和本书内容相近或相关的书（文章），进行比较式阅读，对这些篇章进行分析、概括等，紧扣原篇章，准确理解，还原作者的思想过程；也可以评鉴篇章内容与表达，提出自己的见解，对篇章进一步加工，基于原文乂超离原文。在读完《草房子》后，我推荐学生读曹文轩的其他作品，如《埋在雪下的小屋》《细米》《根鸟》等，让孩子把这些书中的人物进行对比、赏析，在理解篇章表层意义的慕础上，找出隐含信息，推断深层含义。如在阅读《草房子》后，可以提出问题：除了《艾地》《药寮》两

8、章外，其他各章的结尾为什么都用了省略号？通过阅读、思考、交流使得学生获得真正属于口己的体验，获得真正属于自己的兴趣。尤其对小学牛，这样的阅读会更动人、更持久可能受用一辈了。如果说