创意服装设计课程标准.doc

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1、《创意服装设计》课程标准课程类别：专业必修适用专业：服装与服饰设计授课学院：美术学院学分学时：64学时编写执笔人：审核人签字：1．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用创意服装思维表达与训练课程是服装与服饰设计专业方向的学科基础必修课。在服装设计领域内，寻求创新的思维设计观念和多角度的探讨新设计的表达方式，从而达到设计创意的目的。它的任务在于培养学生对设计的思考更富有艺术创造力和想象力的能力，并在此课程的教学中学习将艺术设计的创意要素融入服装设计中。后续课程：《服饰配件设计》、《民族元素服装设计》。1.2课程设计基本理念坚持以学生为主体，建构主义

2、的学习观和教学观，树立终身学习的理念，突出课程的职业性、实践性和开放性，紧紧盯住产业需求、牢牢贴近一线服务，专业融入产业、规格服从岗位、教学贴近生产。在对行业岗位调研及分析的基础上，确定了我院服装设计专业的人才培养目标为懂设计的服装设计师，而服装创意表达能力是我院服装设计专业学生必须掌握的核心技能之一。培养具备服装创意产品设计能力、创意材料研发能力、创意服装设计能力，能够适应服装行业需要的生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用性专门人才。1.3课程设计思路本课程以就业为导向，以职业能力为本位，通过行业专家、课程专家对相关岗位工作任务的分析得出从

3、事服装设计与服装制版应具备的职业能力；在课程分析、课程内容分析的基础上，以工作岗位为专门化方向模块；以工作任务为线索采用并列式与流程式相结合设计课程内容；以实用够用为原则兼顾知识结构、能力结构的完整，为职业生涯的发展奠定基础。形成以项目教学、任务教学为主体的课程模式，以工作流程和任务为线索设计项目，把工作过程设计成项目过程，以工作任务负载知识，通过技能操作、现学习、范例教学、案例分析、实地参观、市场调查、小组合作等多种教学模式，在工作情境中开展学习过程。2．课程目标总目标：通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握服装设计工作必备的知识、工作规范、工

4、作流程、操作技能和技巧。本课程以专业教学大纲为依据，掌握服装结构制图的基本理论、基本方法、提高解决实际问题的能力。具体目标：掌握服装设计理念的创意、形式创意、色彩创意、材料创意，使学生具有独立完成创意服装从草图到成品的重要过程。同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。（1）知识目标：1、掌握在服装的分类2、掌握创意服装、高级定制、高级成衣、普通成衣的概念和区别3、掌握创意服装设计的分类4、掌握创造力思维空间的不同特征5、掌握创意服装设计理念的建立6、掌握政治、经济、文化、宗教等对设计

5、理念的影响的概念7、掌握形式创意的主要特征和方法8、掌握色彩的创造性概念（2）能力目标：1、掌握面料再造的增型设计2、掌握面料再造的减型设计3、掌握面料再造的综合型设计4、掌握面料再造中的镂空、烧花、褶皱、重复等手法。（3）素质目标1、提升学生自身的审美能力和艺术修养；2、培养学生实践分析与创新意识；3、培养学生创意服装设计制作的动手技能；4、树立正确的职业观念。5、树立正确的设计思维方式和对创意材料的艺术感觉和情感倾向；3．课程内容设计与要求3.1课程内容1、服装的分类2、创意服装设计的分类3、创造力思维空间4、创意设计——形式创意5、创意设计

6、——色彩创意6、创意设计——材料创意7、创意设计——创意设计的装饰美感3.2设计与要求掌握服装结构设计的原理、绘制方法及工艺流程中各环节间的技术要点，完成创意服装的设计、制版到成品的制作，使学生具备从创意构思、创意材料选择到工艺制作等创作和表现的能力，达到服装设计定制工（高级）的技术水平。学习目标本课程结合高职教育人才培养目标的要求，培养学生的创造性思维，开发学生的创新能力，教会学生如何有效进行创意设计。创意类的服装设计往往是高校课程中的重点，在以往的教学中，已经开始逐渐吸取西方的设计理念，尽量为学生创造更好的环境，去理解西方文化中对于个体化和社

7、会多元化的理念，培养学生良好的生活态度和审美水平。知识内容与要求创意思维设计、面料再造创意设计、色彩创意设计、工艺创意设计学习任务1、如何认识、开发创造性思维的方法，结合范例进行创造性思维的能力训练。2、对素材、灵感深入的调研把我，要求学生对服装风格、材料、色彩、廓形进行创意解剖并重组。3、梳理一条创意的设计道路，学会如何从调研的资料中得到创意图案、形式、工艺及结构上的启发并加以利用制作成品。能力要求掌握面料再造中的增型设计、减型设计、综合设计知识与能力拓展1、培养学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力。通过不同形式的自主学习、探究

8、活动，积累自行创作的历程。2、培养学生善于利用网络资源和市场资源进行搜集素材和积累素材，学习应用各种资料的能力。教学单元内容简要描述学习