师徒结对总结范文.doc

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1、师徒结对总结范文　　师徒结对总结时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅陈姣老师的鼓励、指导和帮助下，我逐渐成长起来。　　作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。　　陈老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。　　下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获　　一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。　　因此，在陈老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，多看优秀教案、教学实录，平时及时充电，不断更新自己的教育观

2、念。　　每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。　　在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。　　向陈老师学习中，我学到了备课要做到心中有纲，既备教材，教法，又备学生，学法，深入了解新课标要求的三维目标。　　我们深刻认识到上好一堂课不容易，课前一定要做充分的准备，要结合学生的实际和教材内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接

3、，既要突出重点，又要突破难点，教学过程要完整，还要注意各环节需自然过渡。　　而年轻教师在环节的过渡上总是有些生涩，师傅根据教学经验，总是能给我一些良好的建议。　　课中备课，根据不同的教学情境对教案作调整，当然这只是微调，目的是为了更好的完成教学任务，有时候生搬硬套会适得其反，上课学生是主体，教师是主导，充分调动学生的情感，态度，兴趣，才能提高学生学习的积极性。　　还要课后备课，总结教学经验，每一课，每一单元，做好教学反思，肯定成功的地方，探讨不足之处，为以后的教学工作打下基础。　　二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活

4、动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想　　1、正确对待开课。　　很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。　　其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。　　因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。　　注意围绕教学目标安排教学活动，想好各个环节的过渡衔接，久而久之，使自己的备课水平有了提高。　　2、善于利用评课。　　师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。　　比如在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题

5、，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受陈老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。　　师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。　　3、多向师傅取经。　　我听师傅的课也有很大收获。　　陈老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。　　我们常一起交流

6、上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且准确地把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。　　三、在教学的细节方面大大提高，我记得刚开始工作的时候，我讲课时，师傅说“怎么看都还是像学生，没有老师的范儿”而现在师傅评价会说“教态成熟,举止得当……”每一位老师都是一步步成长的，我这一徒弟总是或多或少的存在着这样或那样的问题，例如语言表达不准确，口头禅太多，逻辑不清，重难点把握不完全准确，上课不能很好的关注学生，课堂组织不力，教学环节不齐全，过渡不自然，套用一些教学模式而失败，不知道怎么把握师生关系

7、等，有些缺点，我自己也意识不到，但师傅都会在听课之后，指出来，给出改进意见，并要求我们不断训练自己的弱项，这时候的师傅就是严师，有时候还会点出我自己所没有意识到的优点，增加我的自信心，和我谈心，聊天，帮助我们心理上成长，这时候的师傅又成了我的益友。　　有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我。　　作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟

8、通和相互学习的平台。　　在这里还得要感谢帮助过我的老师们。　　要让学生有一碗水，老师就要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断地提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。　　初二年级廖挽丽。　　　　内容仅供参考