农村小学课堂有效教学现状调查问卷分析报告.doc

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农村小学课堂教学有效性调查问卷分析报告（岔口小学 袁露）2013年8月，我校“农村小学有效课堂教学策略的研究”课题，成为2014年度延安市教育科研规划课题，为了更好地了解我校课堂教学的情况，获取第一手资料，保证课题研究的顺利进行。7月份，我们设计了“农村小学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和“农村小学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”，对我校教师和学生做了问卷调查，现将相关问题报告如下：一、调查方法1.问卷设计“农村小学课堂教学有效现状调查问卷（教师部分）”和“农村小学课堂教学有效现状调查问卷（学生部分）”由我校《农村小学有效课堂教学策略的研究》课题组制作。教师问卷共设24道选择题，学生问卷共设20道选择题。（具体见附件1）2.调查过程教师问卷采取数学组全额调查形式，说明有的调查项目可同时作多项选择，共发教师问卷5份，全部收回；学生问卷采取随机抽样形式，在三、四年级随机发给学生10份，全部收回。3.数据分析策略 结合本次调查问卷，从教师和学生两个部分，对影响农村小学课堂有效教学的因素进行分解，统计其所占样本总数的百分比进行数据分析，从而了解我校课堂教学的情况。二、结果与结论农村小学课堂教学有效性的调查问卷[学生]年级：性别：年龄：同学们好，为了提高课堂教学效率，老师们想知道你们对课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进我们的教学，让你们喜欢我们的课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。请你们如实的把你们的想法告诉我们。 说明：在每道题后面的括号内填上你认为的序号。答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的答案并选上。1．你最喜欢上的课是（）A．语文 B数学（90%） C.英语D.信息（10%） [填写你最喜欢的课]2．你最喜欢上这门课的主要原因是（）A．喜欢教这门课的老师B.对这门课感兴趣（30%） C.老师的课上得好（70%） D.3．你觉得老师的课上得好，好在（）A．和蔼可亲（10%） B.学识渊博（50%） C.教法灵活（40%） D.4．你觉得老师的课上得不够好，不够好在（）A．老板着脸（20%） B.废话太多（20%） C.教法不灵活（40%） D.（20%） 5、老师设计的课堂情境，你觉得（）A．能吸引你（60%） B不能吸引你（10%） C.老师很少设计或从不设计（30%） D.6、好的老师在教学时，你认为应该（）A．注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩（50%） B．课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。（40%） C．不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获。（10%） D.7．课堂上，动手操作活动，你觉得（）A．有必要且喜欢（90%） B．没必要且不喜欢C．正好可以玩一下 D.（10%）8．课堂上，小组活动，你觉得（）A．对自己的学习有帮助、喜欢（70%）B．对自己的学习没有帮助、不喜欢（20%）C．只是少数人在活动D．没自己什么事儿（10%）E.9．课堂上，对老师的提问，你觉得（） A．很喜欢回答（80%）B．不喜欢回答C．怕回答（20%）D．10、你喜欢回答老师提问的原因是（）A．为了得到表扬B．为了学习知识（100%）C．为了表现自己D．11、你不喜欢回答老师提问的原因是（）A．听不明白（40%）B．太难了，不会（30%）C．怕答错了挨批评（20%）D（10%）．12、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师（）A．自己给出答案B．帮助分析答错的原因并找出正确答案（90%）C．不予评价，提问其他学生，直到回答正确（10%）D．13、课堂上，老师对你的评价，你觉得（）A．很重要，影响学习情绪（60%）B不重要（20%）C.无所谓（20%）D．14、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？（）A．答对了表扬B．答错了批评（10%）C．答错了指出错在哪儿（90%）D．15、你的第一次发言，老师是怎样评价你的？对你有什么影响？（）A．表扬我了，我很高兴（60%）B．批评我了，再不想发言了（10%）C．没评价，非常失望（30%）D．16、你喜欢什么样的课堂氛围？（）A．课堂气氛活跃（40%）B．课堂气氛安静（50%）C．课堂不受约束（10%）D．17、课堂上，对与老师合作，你（）A．积极配合（90%）B．不太积极配合（10%）C．不敢配合D．18、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）A．试卷测验（50%）B．平时作业（20%）C．课堂提问（30%）D．19、把你喜爱老师的可能原因按照你的倾向程度将其排一个顺序。 ①学识渊博②教法活泼③态度和蔼④关怀体贴⑤工作负责⑥多才多艺⑦第一位第二位第三位第四位第五位第六位第七位20、你心目中最喜欢的课堂教学是什么样子的?﹙略﹚农村小学课堂教学有效性的调查问卷[教师]亲爱的老师：为了了解教学行为的现状，了解对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作！每个小题若无特殊说明，均为单选，并直接将选题的番号填在括号里。1．您的背景资料性别（）教龄（）职称（　　）学历（　　）任教的年级（　　）您所处学校是（　　　　）（乡镇小学、城区示范校、城区一般学校）2．您认为有效课堂最关键的是()A．学生自主（80%）　　　B．以教为主（20%）　　　C．以问为主3．您认为制定学期教学计划对于教学的有效性关系是()A．效用很大（100%）B．效用不大C．没有效用4．您认为制定课时计划是()A．很有必要（100%）B．只要心中有数就行C．没有必要制定5．对教学目标的有效性，您的观点是()A．教学目标决定学生的学习结果B．教学活动围绕教学目标展开（60%）C．目标明确，有计划有组织（40%） 6．您制定教学目标一般考虑（）A．注重三维目标整合（100%）B．只考虑知识目标C．随便写上几点7．课前是否告诉学生学习目标()A．会在每节课前把学习目标告诉学生（100%）B．没有必要一定让学生了解学习的目标8．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性()（选3项）A.充分的教学准备　　B.突出教学重点、突破难点　C.高效地利用教学时间　　D.课堂练习量大，教学容量大　E.教学思路清晰，结构合理9．有效的提问应注意哪些问题()（可以多选）A．围绕教学目标精心设计问题　B．设计较多的问题促进学生思考C．注意问题的启发性和预见性　　　D．提问要难易适度并注意层次性E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈10．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（）（选２项）A．立即指出是不当或错误的B．不表态再让其他学生回答C．教师启发学生继续思考D．教师揭示正确答案11．课堂上您对学生的质疑是()A．鼓励（80%）B．无所谓不评价C．小结、归纳、引导（20%）12．您认为课堂上安排小组讨论的依据是()A．根据教学设计的需要（20%）B．学生学习的需要（80%）C．上级的要求13．您在教学中安排合作学习是()A．经常（80%）B．有时（20%）C．从不14．您在组织合作学习时最关注的问题是（）（最多选４个）A．合作学习问题的设计　　B．注意给学生充分的合作交流时间C．注意控制合作学习时的纪律 D．关注差生参与合作学习的收获E．让学生明确合作学习的要求与组内的分工15．您认为教学评价内容包括()A．教学目标、教学过程和教学效果（60%）B．教学过程和教学效果（40%）C．教学目标16．您进行教学评价时采用的是()A．用学生的成绩B．用教学观察分析（80%）C．通过对话式（20%）17．您认为教学反思的作用是()可以多选A．可以促进教学质量提高B．有利于教师的专业成长C．促进学生的学习和发展D．有利于班级的管理18．课后反思您是()A．每课有（100%）B．每周一次C．每学期2-3次19．您进行教学反思的内容有（）A．教学方法（80%）B．学生的问题C．知识是否讲解20．对于教学反思的困惑是()A．不知如何表述反思的内容（60%）B．没有人能指导，写不出来C．没有充分的时间整理、分析、撰写21．您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段()A．能提高教学质量（100%）B．不能提高教学质量C．反而使教学质量下降22．您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（）A．经常用（20%）B．没有用（20%）C．偶尔用（60%）D．没有此设备23．您现有的教学资源是否满足有效教学的需要()A．能B．基本能（100%）C．不能24．您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行教改？请简要写出您的看法﹙略﹚ 三、讨论与建议根据本次调查了解到的我校课堂教学的情况，我们认为，在农村小学课堂进行有效教学，提高课堂教学效率，是全体师生的共同需要。怎样在农村小学课堂进行有效教学，提高课堂教学效率？是我们共同探讨的问题。以下是我们围绕这个问题，结合本次调查结果，提出的建议：（一）有效课堂教学需要做好充分的教学准备。钻研课程标准，吃透教材，了解学生，制订教学计划，确定教学目标，选择教学方法，编写教案，准备教学辅助材料等，都是做好充分教学准备要考虑和完善的事情。这里主要探讨三个问题：1.教学计划的制订。2.教学目标的确定。3.学生预习的指导和检查。（二）有效课堂教学需要在课堂上落实“有效”二字怎样的课堂教学才是有效的？不要只停留在理论和口头上，关键是做。在这里探讨几个问题：1.明确本课的教学目标。2.在每节课前把学习目标很清楚地告诉学生。3.在课堂上要追求有效的教学方法。4.把学、思、议、练的权利还给学生，体现学生的主体作用。  5.留有一半以上的时间给学生学、思、议、练。6.同等重视接受性学习和探究性学习。 7.教师不要吝啬对学生的赞美语句，要及时激励表扬学生，保护和提高学生的学习积极性。（三）有效课堂教学需要教师不断反思和改进。有效课堂教学需要教师和学生共同完成，而教师是课堂的组织者和参与者，构建有效课堂教学的过程就需要教师不断完善，这就需要教师不断反思和改进。在这里探讨几个问题：1.通过什么评价课堂教学？2.怎样了解课堂教学效果？3.教师对教后反思的认识及做法。4.教师如何改进课堂教学？