阅读伴我走过童年.doc

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1、“阅读伴我走过童年”读书活动方案一、活动主题：阅读伴我走过童年二、指导思想语文学习对于一个人的素质培养和精神成长有着特殊的意义。0—13岁是人一生发展最重要的事期，也是一生中记忆力发展的黄金时期，在这一时期诵读古今中外的经典篇章，记忆一些永恒的经典作品，将会对学生的一生产生极其重大的作用。通过诵读古今中外的经典篇章，使学生的天赋与潜能得到最大限度的发展，同时又有助于学生成长为一个知书达理、善良聪慧、乐观坚定的人。三、活动时间：2009.3——2009.6四

2、、活动范围：全校学生五、活动安排1、创设氛围，引导阅读A优化班级图书角管理，形

3、成好书交换站。让爱书懂书的孩子担任班级图书管理员，负责购书、荐书、开展书评活动、组织知识问答，让图书角成为班级阅读站。B建设富有浓郁书香气息的班级文化。充分利用班级墙壁，让教室里充满了浓浓的书香气息2、推荐读物，扩展延伸低年级学生的阅读，需要家长的参与，让孩子每天阅读成为一种习惯。利用一线通平台向家长推荐课外读物，使家长陪孩子读书,家长提问、孩子复述故事；组织“亲子共读征文”，家长、孩子把亲子共读活动中的难忘故事、感受记录下来。不仅促进了家长和孩子间的感情交流，而且家长引领孩子读书的意识增强了，孩子们也收获了读书的快乐3、传授方法，学

4、会阅读A勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。-2-B教学生读文章时，在旁边写出自己的见解和感受。业已抄写读书笔记或制作读书小报4、汲取营养，学会积累要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。以背诵优美句段为主比如进行“背诗大王”比赛、“成语接龙”比赛等。5、开展活动，持之以恒A、每天二十分。每天下午第三节课前的二十分钟，是学生的自由读书时间，让学生在书海中徜徉。B、每天读老师写在黑板上的古诗，积累课内外古诗至少

5、10首。6、小作家征文大赛经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，并会迸发出创造思维的火花（即自己创作的欲望和自己的一些想法）。我满腔热情的鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，学生的创造潜能得以发挥出来7、电影观后感看一部抗日题材的电影，写一写感受来纪念侵华大屠杀，进行爱国主义教育。8、活动设一等奖3名，二等奖6名，三等奖18名付家桥九年制学校小学部图书室2009年3月-2-