初中地理七年级下册《巴西》第二节导学案.doc

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1、重庆文理学院附属中学校导学案2012－2013学年下期七年级地理学科第九章第二节（第二课时）课题：巴西课型：导学编写者：周源媛备课时间：月日授课时间：月日审批人：学习内容：巴西——热带雨林的开发与保护学习目标：1、能够列举巴西热带雨林的环境效益及其在开发过程中存在的问题。2、运用地图，联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利用和保护热带雨林。学习重点：概括并归纳城市化带来的问题和热带雨林的危机等。学习过程：（一）自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！1、位于巴西北部的世界上最大的河流是河，该河流域覆盖着地球上面积最大的，其中60％在巴西境内。2、热带雨

2、林的环境效益和经济效益有哪些？（二）合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。活动一：热带雨林的保护阅读教材P87—90课文及图9.25、图9.26请回答下列问题：1、热带雨林既有为人们提供木材等林产品的作用，又有巨大的效益，其具体作用包括、、、、等。2、在热带雨林地区修建、发展业、开辟大型，都会造成大片的化为乌有；而巴西的农业实质上也是一种现象，致使亚马孙河流域的热带雨林正以惊人的速度减少，这种掠夺式的开发，引发了一系列环境问题，这些问题不仅使巴西，而且使生态环境受到严重威胁。活动二：讨论雨林应该开发还是保护阅读教材P89课文、图9.27、图9.28、图

3、9.29展开讨论，并提出论据和论点。(三)展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。（四）目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。1、读图9.3，回答下列问题(1)、①是河，该河流域覆盖着世界上面积最大的。(2)、③是首都，④是最大的海港，⑤是最大的城市。(3)、一艘装满铁矿石的货轮从海港④出发到达中国的上海港，途中经过的海洋是：洋运河到上海。图9.32、巴西首都市位于（）A.巴西利亚亚马孙平原B.巴西利亚巴西高原C.圣保罗东南沿海D.里约热内卢东南沿海3、全世界希望巴西重点保护的自然资源是（）A.热带雨林B.热

4、带草原C.野生动物D.亚马孙河水源的海港4、巴西的迁移农业实质是（）A.现代化农业B.节约型农业C.环保型农业D.资源浪费型农业（五）拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。巴西热带雨林地区原始的“刀耕火种”式的迁移农业，引起了深刻的环境问题，我国在西部的开发建设中，同样会遇到资源和环境的矛盾，你认为如何解决这个问题？（六）学习反思：通过这节课你掌握了哪些知识？