七年级语文上册 第5课《背影》学案1（无答案） 北师大版.doc

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1、背影学案一、学习目标1、学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。2、体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。二、自主学习1、初读课文，整体感知；2、细读课文，感情探究；3、组内交流，代表展示。三、成果展示1、初读课文，做好两件事：（1）看注释，读课文；查字典，读课文，并联系语境认识和理解下列词语。交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚琐屑晶莹狼藉赋闲颓唐亏空勾留（2）用一句话说出本文写的事。2、再读课文，要求画出文中反映作者“泪如泉涌”的句子，并说说作者动情的原因。（1）第一次流泪：原因：背景材料：朱自清的父亲，名鸿钧，字小坡。人称“小坡公”。曾经在江苏东海（海州）、江苏高邮

2、、江苏徐州等地做过小官。在徐州时，做到了“烟酒公卖局长”。1917年的冬天，“小坡公”的母亲死了，自己也因受别人诬陷被解除了职务，“烟酒公卖局长”对于绝大多数人来说这是一个肥差，然而小坡公不仅没有发财，还欠下五百元的外债，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。而这时二儿子物华中学即将毕业，想报考上海交通大学机电工程系，但他此时已拿不出学费，无法成全其愿望了。朱自清回到家中看到的是：厅上只剩下几幅字画和一张竹帘，原来摆在案上的巨大古钟，朱红胆瓶，碧玉如意，以及挂在壁上的郑板桥手迹等，都已送进了当铺。满院枯枝败叶，萧索非常。（2）第二次流泪：

3、原因：（3）第三次流泪：原因：（4）第四次流泪：原因：3、叙事是载体，抒情是核心。（1）你能用简介的语言概括本文的叙事情节吗？（2）你能说出本文抒发了作者的什么情感吗？4、重读课文，感受父爱。作者四次流泪，感情是丰富真挚的，“感人心者，莫先乎情”，抒情散文就是要写真情，以情动人。四次流泪，让我们看到了朱自清2用心爱心专心先生对父亲深深的挚爱和他那颗水晶般透明的心。同学们，让我们透过那晶莹的泪光，去体味儿子对父亲永恒的挚爱吧！四、自主检测1、查阅资料，了解作者。朱自清（1898-1948），我国代、。字佩弦，江苏人，原籍。1922年发表长诗《》。1948年8月拒绝接受美国救济粮，因

4、贫病在北平逝世。著有诗集《》，诗文集《》，散文集《》《欧游杂记》等。2、品读语录，理解深情。（1）他只说：“不要紧，他们去不好！”（2）他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（3）他过了一会说：“我走了，到那边来信！”他又说：“进去吧，里边没人。”五、收获与反思“可怜天下父母心”，不管是父亲还是母亲，绝大多数多自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的，完全是发自内心的一种无与伦比的爱。通过本节课的学习，你会有更多的收获，也会有更多的反思，那么把它写下来做组间的交流。背诵积累《游子吟》唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草

5、心，报得三春晖。2用心爱心专心