《难忘的一课》 ppt课件.ppt

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1、人教版五年级语文上册第七组课文23难忘的一课学习目标1.我要通过个别读、分组读、齐读等多种读书形式，练习朗读课文，做到读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。2.我能通过自读自悟和与同学交流，了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。3.我要通过研读课文，了解哪些内容围绕所要表达的思想感情详写，学习运用这种表达中心思想的写法。自学指导1.读一读：朗读课文，读准字音，读通句子，不认识的字查字典标注拼音。2.写一写：读读下列词语高雄光复闽南湿润宽敞崇高停泊3.想一想：课文主要讲了一件什么事?“我是中国人，我爱中国!”在课文中出现了几次？闽诸（zh

2、ū）（mǐn）（闽南）（诸侯）检测：生字词语学习闽南语—福建南方的方言。国语—指中国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话。光复—收复，本课指抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱。主要内容课文讲述了抗日战争胜利以后，一位中国船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。“我们是中国人，我们爱中国。”在课文中出现了三次。合作探究：“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中出现了三次，每一次分别是在什么情况下出现的？我都有怎样的感受？(这是日本侵略者的罪

3、恶。在日本帝国主义统治台湾的时期，不准中国人学习自己祖国的语言文字，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国。所以台湾“光复”后，师生们就怀着真挚的感情认真地学习祖国的语言文字,体现了对祖国的爱。)他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。（吸引作者走进教室的是学习的内容——“我是中国人，我爱中国。”更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同

4、的思想感情使他们彼此的心连在了一起，因而“谁也没感到意外”反而“大家读得更加起劲了。”）接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。（表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。）我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?（“我”被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）我紧紧地握着这位年轻的台湾老

5、师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢?（“我”被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里。“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是

6、中国人。此时此刻，你想到了什么？用一二百字写下来。当堂训练对照目标谈收获