九年级物理 13.3《摩擦力》教案 人教新课标版.doc

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1、课题：§13·3摩擦力教学时数：1课时教学目标：1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用；2、知道影响滑动摩擦力大小的因素；3、认识摩擦力存在的利与弊以及改变摩擦力大小的方法；认定目标：导学达标：导入：由生活常识导入①要；②已经。让倾角逐渐变大!一、摩擦力1、定义：总结：产生条件，并引出判断方法。2、感觉摩擦力的无处不在；①用手指在桌面上前行；②洗脸；③脚蹭地；④手蹭衣服；分析⑤人走路，⑥自行车前进等。二、影响滑动摩擦力大小的因素(点P166例5)探究：1、猜想；2、设计实验；（含器材、方案、表格）……7、学习与检

2、测P543与4；三、应用：改变摩擦力大小的方法。1、减小：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③变滑动为滚动；④变直接接触为间接接触；⑤同时采用。2、增大：请你采取相反的措施。例：拧掉瓶盖；筷子提米。当堂训练：Ⅰ、小结；Ⅱ、习题；Ⅲ、传送带的问题；深化练习：F1、当压力为10N时静止；8N时匀速下滑；3N时加速下滑，在上述过程中所受摩擦力的大小和方向？2、为了使匀速向左的物体变为匀速向右运动，则右盘应再加多重的重物。2N10N教学反思：如何优化探究影响滑动摩擦力大小的实验？