浅谈导向式任务驱动教学模式在中职电子技术教学中的应用.pdf

《浅谈导向式任务驱动教学模式在中职电子技术教学中的应用.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、职业教育浅谈导向式任务驱动教学模式在中职电子技术教学中的应用毕国波(吉林财经学校吉林·吉林132013)中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672—7894(2015)14—0088—02摘要由于当前中职电子技术专业学生就业形势和实际少既熟悉电子知识又了解产线运营的管理人员，所以我们需求的不断变化，作为专业教师结合本校的教学实际和学的学生应该尽量具备统筹管理的能力，以便在日后的工作生学情，通过课堂教学的不断实践研究、总结提炼，探索出岗位上可以更上一个台阶，成为生产线上很好的管理人员。了导向式任务驱动课堂教学模式，在本校电子专业教

2、学中2导向式任务驱动教学模式的含义和适用范围得到了广泛的应用。2．1含义关键词中职电子技术导向式任务驱动教学应用“导向式任务驱动”课堂教学模式是以建构主义、行动ABriefDiscussionontheApplicationoftheLeading导向为理论基础，在电子专业教学过程中结合学案，以任务Task-drivenTeachingModelinSecondaryVocational驱动法为主线，辅以其他教学方法，使学生在教师创设的情ElectronicTechnologyTeaching／／BiGuobo境中带着兴趣积极主动地进行技

3、能训练和理论学习，完成AbstractInthecurrentsituationthattheemploymentsituation三维立体的教学目标，达到有效教学的一种课堂教学模式。ofsecondaryvocationalelectronictechnologymajorsisconstantly2．2适用范围changing，professionalteachersshouldknowabouttheteaching专业理论课中的“电工基础”、“电子技术基础”、“电子practiceandstudents’situationsint

4、heirownschools，and测量仪器”、“传感器的原理与应用”、“单片机的原理和应throughthecontinuouspractice，research，summarizationand用”；专业技能课中的“电机控制技术”、“电子技能实训”、abstractionofclassroomteaching，exploretheleadingtask-driven“电工技能实训”、“ProtelDxp”、“PLC技能实训”。teachingmodel，whichisworthyofwideapplicationintheteach-

5、3导向式任务驱动教学模式特点ingofelectronicmajors．3．1趣味性Keywordssecondaryvocationalelectronictechnology；leading通过实物演示的声光效果，充分地调动了学生的兴趣task-driventeaching；teachingapplication和积极性，吸引了学生的注意力，让学生在学案的导向下轻松地学习知识、锻炼了专业技能，有利于学习内驱力的提升1电子技术专业学生就业形势分析和课堂效率的提高。根据近几年电子行业发展和企业用工的实际需求，结3．2参与性合我校“工学交替

6、”、“顶岗实习”的人才培养模式和“笃学励创设特定的任务，使学生的学习在任务的引领下都能志、厚德强能”的校训，我们培养的学生应该具有与本专业主动学习，积极参与，合作探究，展示自我，体验成功，真正领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作地体会到参与到课堂教学的全过程所带来的乐趣和不知不态度、严谨规范的工作作风，掌握本专业领域的技术基础知觉地将自身感受联系到岗位的需求，形成良好的职业意识。识和基本技能，具备较强的实际工作能力和再学习能力，毕3．3实践性业后可以直接到对应的电子制造企业“零试用期”上岗。由在任务实施的过程中，把课堂交给

7、学生，让学生成为真于学生多数接触的是电子制造企业生产线上的电子产品和正的主体亲自动手检测、安装和调试电路、亲自动手实践解用电设备，所以我们的学生应该有严谨规范的工作作风和决生活中的实际问题。这种实践性的学习过程，既锻炼了学安全操作的工作意识；由于电子制造企业元器件和产品订生的技能，同时也体现了教学做一体化的职教特色。单的大批量生产，所以我们的学生还应该有吃苦耐劳的工3．4应用-陛作态度，以便能适应劳动强度较大的工作岗位；由于电子产通过对知识的迁移，让学生从不同的角度体会到所学品应用技术的不断更新换代，所以我们的学生在掌握必备知识在实际生活

8、中的应用，引导学生积极主动地去学好专的专业基础知识和技能的基础上，还要与时俱进，具备再学业理论知识和技能，便于日后更好地服务生活。习的能力，能够对关键技术触类旁通、学以致用；由于电子4导向式任