幼儿园大班教案《豆豆收藏家》含反思(通用).doc

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1、幼儿园大班课程计划《豆豆收藏家》与反思大班课程计划《豆豆收藏家》包括适用于大班的社会主题教学活动的反思,让孩子了解收藏的意义,把情感放在幼儿园,感受幼儿园,老师和同伴的情感。倾听您的同行并能够独立开展自己的活动。快来看看幼儿园班级《豆豆收藏家》的反思课程计划。活动目标:1.感受幼儿园,老师和同伴的情绪。2.了解收藏的意义并将情感放在幼儿园。3,可以认真听取同行,并可以独立操作。4.愿意探索,交流和分享。活动准备:一个装满石头,树叶,油画,橡皮,尺子和帽子的罐子。2.多媒体故事课件。繁重而艰难的活动:幼儿把自己的情感放在幼儿园的草地和树

2、木上,让一切变得情绪激动。孩子理解的不是收藏本身,而是收藏的意义。活动过程:诗歌介绍-故事理解-活动的延伸活动程序:1,诗歌导入背诵诗歌的感受《毕业诗》-看完后感觉如何?2,故事被理解-有一个名叫豆豆的孩子,他即将毕业,他对幼儿园非常不情愿。展示罐子-这是豌豆收集的豌豆。如石头,树叶,绘画等-都是豌豆宝贝,每件事都有一个有趣的故事,听.老师讲完故事豌豆为什么要收石头?(看到鹅卵石,豌豆会记住幼儿园的幻灯片)为什么豌豆收叶?(看叶子,你会想起幼儿园的树,想起小朋友们一起说的低语)豌豆为什么要收藏画作?(看到这张照片就像再次见到老师)儿童

3、观看多媒体课件当豆豆毕业并离开幼儿园时,他会想到看到石头,树叶和绘画?我很快就要离开幼儿园。我们也想把幼儿园放在心里。你想收集什么?如何收集?讨论,沟通活动延期:走出教室,找到你想收集的东西。活动反映:活动逐步介绍了问题和语言故事,引导孩子们在心中表达自己真实的感受和思想,得到全班同学的共鸣。我还精心准备了教具的选择,目的是达到教学目标。整个教学活动的设计相对清晰简单。孩子们欣赏故事和动手操作。一个链接与一个链接紧密相关,转换更自然。孩子们可以按照教师的想法一步一步地跟随主题。在整个活动中,幼儿的表现可以说是非常好的。注意力集中,思维

4、非常活跃,并且有意识地遵守规律。大多数孩子非常积极地举手,他们的思想总是跟着老师。当然,有些小孩没有主动发言。我希望通过动态和静态教学的结合,孩子们可以在快乐中学习,在学习中找到快乐。小科克:收藏家是一位具有一定经济实力,具有一定专业经验的收藏家,并在社会收藏集团中获得了相当多的收藏。他从事书画,瓷器,玉器,古籍,古钱币,青铜器,雕塑等。古董收藏和研究等杂项。

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