幼儿园大班教案《弹性》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《弹性》与反思大班课程《弹性》包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思，让孩子发展动手观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法，激发孩子探索科学的兴趣，积极参与探索活动，萌发和好奇心，体验成功快乐，来看看幼儿园班《弹性》与反思课程计划。活动目标：激励幼儿探索科学。开发实践观察，操作能力和掌握简单的实验记录方法。积极参与探索活动，萌芽和好奇心，体验成功和幸福。活动准备：海绵，气球，松紧带，橡皮筋，橡胶，积木，铅笔，袜子，手套，球，橡皮泥，弹簧秤，游泳镜等。活动程序：1.儿童早期手术，初步认识到灵活性。（1）儿童玩气

2、球，海绵，松紧带，拉扯，捏和捏，按压一下，看它们是否会改变？（2）儿童游戏，教师巡逻，观察儿童操作的发现。（3）组织儿童交流自己的发现。2.幼儿再试一次，获得灵活的体验。（1）引导孩子观察，当这些物体不强迫它们时，它们被释放后会发生什么变化？（2）组织儿童传播他们的新发现。3.引导孩子总结弹性物体的特征。（1）孩子，我们只是玩这些东西，你知道他们有什么共同的秘密吗？（2）思考幼儿并独立表达自己的观点。老师的总结：这些东西真的很有趣。当他们被迫时，他们会改变并且会变形。一旦发布，它们将变得相同。我们称这种现象具有弹性。儿童通过身体

3、的各种运动表现出弹性。5.联想实际上，引导孩子们谈论灵活对象的用处。（1）我们刚刚发现橡皮筋，海绵和气球都是有弹性的。除了这些东西，还有一些东西。灵活？（2）这些灵活的东西对我们的生活有什么好处？（3）教师根据孩子的答案补充或丰富。例如，沙发和席梦思床垫有弹簧和海绵。坐下躺着时感觉舒服;弹簧秤体积小，携带方便.6.对象的分类。幼儿在桌子上玩一些材料，找出哪些东西是弹性的，哪些是无弹性的，然后将它们分成分开，放在桌子的左右两侧。7.游戏：很棒的口袋。孩子掏出口袋里的东西，把它放在老师手里，不让每个人都看到它，然后通过一个动作告诉每

4、个人。它是否灵活？8.摘要活动：孩子们，请回去看看，生活中还有什么灵活性，找一个戏，然后告诉大家。扩展活动：下课后，让孩子们来找你的好朋友，在教室里找到他们，找到灵活的东西。活动反映：在这项活动中，我为幼儿创造了条件，使他们仔细观察并仔细体验。提供的材料是所有孩子都看过，玩过，挤压海绵，拉动橡皮筋，按压气球，通过让幼儿获得这些弹性和物理操作的弹性经验，材料的完全感知，以及探索材料。结合幼儿现有的探索经验，问的问题是：这些东西的共同秘密是什么？受到教师的启发，幼儿们提出了灵活性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，在游戏过程中观察，

5、并在游戏中发现弹性物体和非弹性物体是自然分类的。在活动期间，孩子们在中学玩耍，在学校玩耍，他们独立学习的能力得到了显着提高。有一个问题：弹性的概念非常大。这项活动的目的只是让孩子们通过手术，最初感知弹性。在与孩子一起成长后，必须研究一些物体的弹性。这种解释只会给孩子带来误解。百科全书：阿尔弗雷德马歇尔提出的经济术语“弹性”是指一个变量相对于另一个变量的一定比例变化的属性。