中班音乐教案《大猫，小猫》（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是

2、对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班音乐课《大猫，小猫》活动目标：1.首先学习歌曲和伴奏唱歌。2.培养幼儿以自然的声音唱歌。活动准备：猫妈妈和小猫的照片活动程序：首先，显示图片并引导主题。“孩子们，今天有两个客人来到我们班上，听着（老师在给小猫看照片时老师轻轻地展示）谁来了？“小猫是什么样的？小猫怎么称呼？小猫轻轻地尖叫，让我们一起学习，好吗？（显示一只大猫，学习一只大猫的声音）听着，这是谁？为什么这是一只大猫？（猫妈妈）？原来，那只大猫大声尖叫，我们也开始学习学习一只大猫，好吗？二，学习歌曲1.老师：听着，大猫和小猫做什

3、么？（播放音乐，欣赏歌曲），他们正在唱歌，歌曲的名称是《大猫，小猫》。2.老师：'好吗？这首歌你唱什么？'（指导孩子用原始歌词回答，老师可以提示）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐

4、的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录

5、你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.老师：'让我们再听一次。这首歌的唱法与孩子们说的一样。聆听时，我们可以轻轻地唱歌。'（再次收听）可以添加操作。4.老师：“孩子还想唱歌吗？然后我将和沉老师一起唱歌。（带领孩子们，放慢脚步，唱歌两次。）5.老师：孩子们唱歌很好。最好听音乐和运动。让我们一起听音乐和唱歌。（在音乐伴奏下唱歌）三，游戏1.老

6、师：“老师现在是猫妈妈，在唱歌大猫，孩子们在做小猫，在唱歌小猫，好吗？唱歌时，您必须采取行动。“来吧，小猫们正在妈妈身边唱歌（让孩子们自然地走路去老师那里站着唱歌）”2.老师：“今天我们学了一首新歌。是什么名字？我们现在知道，大猫和小猫的声音不同，但是大猫和小猫的声音很柔和。如果步行很重，鼠标会听到它们的声音，那么它们将不会抓住鼠标。它是。我们的孩子会在教室里放光，在午睡室里走路，这样他们就不会影响其他孩子和老师，对吗？“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语

7、录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人