复式条形统计图反思.doc

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1、《复式条形统计图》教学后的反思 这节课是在单式条形统计图的基础上进行教学的，整个过程使学生亲身经历了整理、描述、分析与表达的过程，从中体会知识的产生和形成过程，体现了新课程标准所提出的“引导学生从已有的知识和经验出发，通过独立思考和合作交流，体验知识的发生和发展的过程”的新理念。教学后有以下几点体会：一、教学贴近学生的生活。数学来源于生活，利用学生熟悉的生活实际创设情境，激发了学生学习探索新知的愿望和兴趣。二、学生为主体。教学中我并没有直接引入复式条形统计图，而是通过数据分析引起学生的认知冲突，为学生创造实践、操作、探索的机会，让学生在这样的氛围中探索绘制统计图的方法。

2、在这个过程中教师真正成为了学生学习的组织者和引导者。  三、拓展应用，培养学生处理信息能力。在练习的设计上，我关注了学生绘图和分析的能力，在这个过程中培养了学生利用统计知识分析问题、解决问题的能力。    本课的设计体现了新课程倡导的“动手实践、自主探索、合作交流”这一重要学习方式。尽管如此，这节课仍存在着一些遗憾：1、新旧知识的衔接做得不够到位。有些同学单式条形统计图掌握不够扎实，导致制作复式条形统计图不够到位。2、在教学中教师放得不够，当有些同学完成不够理想时教师过于着急，没能给学生提供更充足的尝试的时空。总之，这节课使我受益匪浅，让我深刻地体会到了教学中教师应充分

3、相信学生，关注学生的知识基础，让他们在宽松的氛围中主动探索，大胆尝试。今后我将继续努力，大胆尝试，向更远的目标迈进。赞字中心校：王国峰