大学英语教学中的“中国文化失语症”.pdf

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1、第Vo11．21卷2第N7o7期读与写杂志2015年7月ReadandWritePeriodical"July2015大学英语教学中的“中国文化失语症’’于巍(沈阳理工大学外国语学院辽宁沈阳110159)摘要：“中国文化失语症”指的是用英语表达中国文化的低能。对30名患有“中国文化失语症”的大学生的访谈表明英语课堂教学中还有英语课外学习中中国文化的缺失是导致大学生患有“中国文化失语症”的主要原因。课堂教学中中国文化的缺失体现在教材中中国文化知识英语表达的缺失以及教师的失职；课外学>-7中中国文化的缺失体现在输入和输出两个方面。关键词：中国文化失语症英语课堂教

2、学英语课外学习中图分类号：H36文献标识码：A文章编号：1672—1578(2015)07—0030—021引言教学中中英文化导入的失衡，也就是说，与中国文化教学相比，在过去几十年的英语教学中，教学目标从“语言能力”扩展教师在英语文化教学上投入更多。一名学生的叙述证明了教师到“交际能力”，又扩展到“跨文化交际能力”(高一虹，2002)。文的这种失职：“我们老师在课上经常给我们介绍英美文化，如感化因素是跨文化交际的重要制约因素。以跨文化交际为目的的恩节的由来，英国的白金汉宫，美国总统的选举制度，等等，但只外语教育在很大程度上应是目的语文化和本族语文化的兼容是偶

3、尔提到过有关中国文化的内容。”这个叙述也得到了受访者并举f刘长江，2003)。“中国文化失语症”概念的提出说明这种兼的一致认同。此外，一名学生在访谈中提到：“有一次，英语老师容并举在我国英语教学中尚未实现。让我们谈谈母亲节我们为自己的妈妈做了什么，我想说我请我“失语症”指“因大脑受损而造成丧失运用和理解语言的能妈吃的火锅。但我不知道‘火锅’怎么说，我问老师．老师也说不力。语言能力的丧失可能是部分的，也可能是全部的，它可能会出来，太悲催了。”这样的叙述值得关注，这说明教师作为中国文影响说话和／或书写能力”(Richardseta1．，2002)。在外语教学化传

4、播者的失职也体现在教师本身用英语表达中国文化的能力中，“中国文化失语症”这～概念最早是在2000年由从丛提出令人堪忧。’来的。从丛(2000)发现有些博士生有较高的基础英语水平，也有对大学生的访谈体现出的教师的失职与陈素琴等人的研究较高的中国文化修养．但是一旦进入英语交流语境，立即呈现结果一致．他们的研究是以英语教师为调查对象的．他们的研究出“中国文化失语症”．在日常汉语交流中所表现出的中国文化结果显示，多数英语教师已经意识到本土文化英语表达能力的底蕴就显得苍白”。由此可见，从丛提出的“中国文化失语症”意重要性，但由于缺乏培训，再加上大纲、教材、课时、自身素

5、质等为无法用英语表达自己所知的中国文化内容。本研究拟在实证客观条件的限制，他们在教学实践中并没有很好地加以实施(陈研究基础上探索大学生患有“中国文化失语症”的原因。素琴等．2010)。2研究方法3．2英语课外学习中中国文化的缺失2．1研究对象由访谈资料可见，造成目前的大学生中国文化知识英语表本研究抽取了二年级本科生为研究对象，利用大学英语四达能力不尽如人意的另外一个主要原因是英语课外学习中中国级考试的翻译题进行测试，根据测试结果选出患有“中国文化文化的缺失，这体现在输入和输出两个方面。失语症”的30名受访者。总体而言，本研究对象英语成绩不同，从输入来看，访谈

6、资料表明，总体而言，学生在选择课外阅来自不同地区，就读于不同层次的大学，学习不同专业．受教于读材料和听力材料时，首要考虑的是应试，而英语考试中中国文不同的英语教师．接受了不同的英语教学，具有代表性。化的缺失使得学生几乎遗忘了对中国文化知识英语表达的学2．2研究]_=具及数据处理方法习。一名学生对自己课外英语学习情况的描述在受访者中具有研究工具是面对面的半结构型访谈。访谈针对研究问题展代表性：“我课外英语学习主要是围绕期末考试和四级考试展开开．要求受访者谈谈自己的中国文化知识英语表达能力及其成的，期末考试几乎没考过中国文化方面的，听说四级考试大纲规因。访谈过程

7、全程录音，并在事后将其转成文字，然后对所得材定翻译部分涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等，但翻译只料进行定性分析。占15％。不是我们的得分重点⋯⋯我们的口号是‘得阅读者得天3研究结果与讨论下’．我做了很多四级的阅读理解题、听力理解题，不记得有与中通过定性分析访谈资料归纳出大学生患有“中国文化失语国文化有关的。”症”的原因除了应试，有的学生是出于个人兴趣选择课外阅读材料和3．1英语课堂教学中中国文化的缺失听力材料．但令人担忧的是，大学生对英美文化的兴趣显然比对由访谈资料可见．造成大学生患有“中国文化失语症”的主中国文化的兴趣更浓下面摘录的两个学生的叙述证实

8、了这点：要原因是英语课堂教学中中国文化的缺失，这体现