培养小学生学习英语的兴趣-论文.pdf

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1、铅培养小学生学习英语的兴趣铜JIl市宜君县云梦乡中心t

2、~(727203)郭改玲有道是，“兴趣是最好的老师”；孔子也曾说：“知之4、将表演进行到课堂。作为一名小学英语教师，我们不者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是学习的最但要是音乐家、美术家，还要是一个演员。在教学过程中我佳营养和催化剂，学生对学习有了兴趣，对学习内容的反应们要能进行形象的表演，用丰富的表情、身体语言、手势、也就最清晰，思维活动也就最积极最有效，学习就能取到事语调等去创设语言环境。根据小学生爱表演、善模仿的特半功倍的作用。点，可以让学生表演，给学生

3、创设浓厚的学习氛围，促使他学英语的目的是为了交流，英语是一种语言，语言是一们积极热情的进行用英语交流的活动，有利于提高学生的口种文化载体。在课改的浪潮中，我们在教学中要有意识的培语、听力及表达能力。养学生对英语的持久兴趣，使他们对英语乐学，善学，会三、培养良好的师生感情，激发兴趣。学，学而忘我，乐此不疲。我觉得应从以下几方面培养学生著名教育家夏丐尊先生说：“教育上的水是什么?就是学习英语的兴趣：情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无池之水，任你是方一、营造充分的英语学习氛围。形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”学生是有感情

4、创造良好的英语语言氛围，是调动孩子积极性、进行有的，学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果。只效教学的必要手段。学习外语就像交朋友一样，朋友是越交有积极、肯定的情感才能使学生的主体性、创造性得到发越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。所以在日常生展，学生的思维才能更活跃。活中要尽量多讲英语，使孩子能耳濡目染，渐渐地自然地讲(1)合作的师生关系。合作要求教师不以教育者自居，英语。不以强制的手段一～训斥、羞辱、向家长告状等来强迫学生(1)在课堂上，教师要尽可能多的讲英语。比如，从进服从教师的意志。强制性的教育，很容易伤

5、害儿童的自信教室打招呼开始，就可以用Howareyou?Fine，thankyou．and心、自尊心，引起儿童对教师的反感甚至恐惧，也容易扼杀you?I’mfinetoo．／Areyoureadyforclass?／Let’Sstartournew儿童学习的兴趣。合作就意味着教师和学生在人格上是完全class⋯让学生充分感受到使用另外一种语言的乐趣。不少教平等的。过去的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你师把课堂用语的使用局限在少数几句课堂用语中，放弃了许不愿意学习，我来强制你学习。”现在的观念是：“你不会多师生可以用英

6、语交流的机会。有的教师担心孩子听不懂于学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来吸引你学习。”是干脆使用汉语，其实学生对这种真实的语言交际活动很感“吸引”，就是“使儿童乐于学习，使他们乐意参加到教师兴趣。和儿童共同进行的教学活动中来。”(2)在课外，教师也应该为学生创造学习英语的环境。比(2)和谐的师生关系。和谐是指师生之间的情感联系，如，把钢笔、铅笔、铅笔盒、黑板、门、窗等分别贴上标爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，签，写上相应的英语单词，并鼓励学生用这些单词造句，学对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生

7、尤为如此。爱校黑板报要写上常用的英语句子，英语角，英语小天地，学是将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了校的宣传标语也要注明汉语和英语，以唱助教，以唱助学，“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟爱唱歌是孩子的天性，优美的旋律，简单的英语歌词能激起通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关学生学习英语的主动性、积极性、课堂上，可运用录音机学系，是促进学生学习的强劲动力。唱英语歌曲，也可分角色表演唱、全班齐唱、男女生对唱等(3)互动的师生关系。从社会学的观点来看，教学过程形式。同时老师要同学们

8、一起唱。另外，鼓励孩子多用英语是一种师生交互作用的历程，师生互动的性质和质量，在一进行交流。久而久之，养成一种良好的学习习惯，在潜移默定程度上对教学活动的效果起着决定性的影响，因为在教学化中学习英语，避免了语言学习的枯燥乏味。活动中，教师总是由一定的观念(诸如教育观、学生观、质二、课堂教学要形式多样，让学生轻松愉快地学英语。量观等)支配其教学行为，对学生施加影响。而学生也会根1、将游戏融入课堂教学中。玩是孩子们的天性，根据小据自己的价值取向和需要，理解、接受教师的影响，并在行学生好奇、好动的特点，在教学过程中，我们应充分发

9、挥自动上做出反应。学生的反应又进一步强化或者修正教师原有己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，可以设计出多的教育观念与行为。所以，师生互动构成了教学活动中的正种形式的游戏，因为游戏是最能让学生感兴趣的了。在英语反馈机制。通过反馈可以加强正效应，也可以加剧负效应。课堂里组织游戏，让学生在学中玩，玩中学，