在小学数学教学中如何激励学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、学课稚辅导在小学数学教学中如何激励学生的学习兴趣@苏列楼“兴趣是最好的老师”，是推动学生学习的动力。在小学数学教学堂教学这个主战场的同时，建立一个开放的课程体系。从学生出发组织中，激发学生学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生积极教学，让学生在实践活动中，增强学习数学的兴趣。我通过开设数学活性，提高教学质量的有效途径，也是减轻学生课业负担的根本保证。那动课等形式，培养学生学习数学的兴趣。在教学《统计知识》时，让学生我们应该如何激发小学生的数学学习兴趣呢?统计校内的事物；在教完《三角形面积》时，让学生动手测量生活中的三一、以“爱心”激励学习数学的兴趣

2、角形面积⋯⋯通过一系列的实践活动使学生感觉到数学与生活息息相心理学家指出：胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危关，消除了对数学的厌倦感，调动了学生学习数学的兴趣。险的敌人，而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。在教学中，首先四、以“成功”激励学习数学的兴趣教师要转变观念，以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学随着数学学习的不断深入，解题的难度、广度、深度加大，五花Jkl'-I生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生心理上的安的方法、技巧，再加上几次考试的不理想，顿令有的人一下子悲观起来。全感。教师要充分尊重和信任学生，把他们

3、看成知识的主动探索者，创开始怀疑自己的能力、智力，慢慢丧失了学习数学的兴趣，从而很有可能设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。陷入恶性循环的环节，认为自己不是学习的料，和一些优秀的同学没法“感人心者先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生比。其实，这些学生只是因为自控能力低，惰性十足，懒于思考，缺乏良的友谊，关心他们，爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困好的学习习惯与学习方法。针对同学的这种状况，要让学生认识到自己难。和谐的师生关系，能产生情感期待效应，使每个学生都感受到教师的不足，说明这些毛病是可以克服的，即使优秀的

4、学生，也有或多或少的的期待，教师对学生深切的爱，从而激发学生强烈的求知欲望，每一节毛病，只要克服缺点，消除不良因素，辅之于努力学习，成绩总会提高的。课，教师要满腔热情，让学生从教师的“精神”中受到激励，感谢到振奋；适时不妨举几个成功的例子，在不断鼓励和引导下，学生逐渐消除了自要热爱关心每个学生，尊重学生，使每个学生都感到“老师在期待我”，提悲心理，增强了学好数学的信心，焕发了斗志，最终实现了从“要我学”到倡“微笑教学”要有自己的眼神、语调、表达对学生的爱，创设一种轻松愉“我要学”的可喜转变。同时在教学过程中要不断培养学生的成就感，要悦的课堂气氛。做到低起点

5、。高要求，从简单处人手，从细微处人手，平时提问题，出考二、以“情境”激励学习数学的兴趣卷，要注意循序渐进，分层要求，把握好难度、梯度，要敢于让学生取得好我们都知道，由于应试教育的原因，使得很多孩子认为数学枯燥无成绩，使之能产生一种成功的感觉，一有进步就要不失时机地加以表扬，味的。一提起数学课，仿佛就是无休止的计算。其实，数学应该是小学鼓励他们，消除他们对数学的恐惧感，培养信心。另外，对考试、作业中阶段最容易吸引学生的有趣科学。因为它不仅具有工具性，而且还有较的失误，不能责怪、讽刺，而要耐心地帮他们分析错误的原因，找到知识强的人文性，与生活实际密切相关。在教

6、学中，我就灵活运用各种手段，上的缺陷，然后有类似问题对他们重新测试，往往能取得意想不到的收如形体语言、课件、录音录像、简笔画、故事表演等，再现教学内容。引导获。这样做，不仅增强了师生之间的感情，使双方的距离拉近了，思想上学生涉境体味，都收到较好的教学效果。如在教学《数的世界》、《三角形不断得到沟通，从而有利于教学，提高数学在学生心目中的亲和力，有利的内角和》等课时，我借助教学课件，分别以生动的小故事、有趣的小游于激发学生对学习数学的兴趣。戏导人新课，孩子们在娱乐的同时复习了旧知识，产生了新问题，接下来爱护每个学生的学习热情、保护他们的学习兴趣是每位教师的使

7、命便主动地投入到探究学习中，教师和学生很自然地找到自己的角色，学和不可推卸的责任。在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望习效率很高。知识的火药，教学中，教师可善于采用各种方式激发学生的学习兴趣、感兰、以“行动”激励学习数学的兴趣受学习的魅力，通过逐步自主的“做”和“悟”，学会学习，学会创造，从而教育之父赫尔马特说过，任何个体在获取知识时，其兴趣都要发生学会生存、学会发展。四个阶段的变化即注意、期待、探究和行动。可见最后要真正获取和巩(作者单位：陕西省延安市宝塔区万花学校716000)固学习的兴趣只有通过学生自身的行动。我们的数学教学要在立足课思想品德

8、课教学中如何培养学生的思维能力@孙应明思想品德课教学是-tl以德育