杞人忧天精讲精练.docx

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1、《杞人忧天》导学目标：1．了解有关《列子》的文学常识，掌握常见的文言词语，提高阅读浅显文言文的能力。2．从分析寓言的故事情节入手，领悟寓言蕴含的道理。3．培养环保意识和认识事物的正确方法。自主预习一．文言积累1．易写错的字崩坠（zhuì）躇步（chú）废寝（qǐn）光耀（yào）2．易读错的字星宿（xiù）中伤（zhòng）充塞（sāi）舍然（shě）3．通假字身亡所寄“亡”通“无”4．古今异义①虚古义：处今义：空，虚伪②是古义：这样今义：表判断动词③晓古义：开导。今义：明白，知道。5．一词多义（1）奈何

2、：①奈何忧崩坠乎（为什么）②奈地坏何（拿……怎么办）（2）之：①因往晓之（代词，他）②亦积气中之有光耀者（用在主谓词组之间，取消句子的独立性，不译）③又有忧彼之所忧者（结构助词，的）6．词类活用因往晓之使动用法，使……明白7．重点实词①杞国有忧天地崩坠（崩塌，坠落）②身亡所寄（依附，依托）③又有忧彼之所忧者（忧愁、 担心）④若屈伸呼吸（就像）⑤终日在天中行止（行动和停留）8．出自本寓言的成语杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。5特殊句式①反问语：岂无怪哉？②倒装句：奈地坏何

3、。（地坏奈何）二．文学常识1．作者作品《列子》相传为战国时郑国人列御寇作。列御寇，相传战国时道家。郑人。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。2．素材积累关于忧患意识的名言警句★豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双——王安石★安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱——《易经》★人无远虑，必有近忧。——《论语》★忧劳可以兴国,逸豫可以亡身——欧阳修★居安思危,戒奢以俭——魏征《谏太宗十思疏》★安不忘危,盛必虑衰。——《汉书》★忧患激发天才。—霍勒斯★患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超★凡祸患,以安乐生,

4、以忧勤免;以奢肆生,以谨约免;以觖望生,以知足免;以多事生,以慎动免。——明吕坤《呻吟语》★草木不经霜雪,则生意不固;人不经忧患,则德惠不成。★居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境中，眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨而不知。——《菜根谈》★是故君子有终身之忧，无一朝之患也。——《孟子离娄下》三．结构思路【尝试挑战】你能结合课下注释把课文翻译成现代文吗？课堂导学【导学探究】问题一：如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话揭示了什么？问题二：杞人“忧天地崩坠”，“晓之者”的话

5、你赞成吗？问题三：杞国的那个人为什么担心“天地崩坠”呢？请谈谈你的看法。探究一：晓之者开导“杞人”的话是否合乎科学？你对这个人有什么评价？探究二：你怎么理解“天崩地坠”的意思呢？你认为可能发生这种事情吗？结合生态环境问题，从中我们还受到什么启示？请谈谈你的看法。【当堂达标】杞国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能

6、有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。——（选自《列子》）1.下列加点字注音有误的一项是()A.杞国(qǐ)B.亡处亡(wú)气C.星宿(sù)D.有所中伤(zhòng)2.解释下列加点字。(1)若躇步跳蹈（）(2)因往晓之（）(3)奈何忧其坏（）(4)地，积块耳（）3．翻译文中画线句子。4.这则寓言故事是是哪个成语的由来。这个成语比喻什么？5.这则寓言故事讽刺了哪种人?6．如何看待文中那个好心

7、人的解释？课后提高一．积累运用1．李贺在《南园》一诗中抒发诗人怀才不遇情怀的诗句是，。写诗人从军目的的句子是。2．《西游记》中人物性格鲜明，情节引人入胜。请从唐僧师徒中任选一个人物，结合某个情节，说说体现了他哪方面的性格特点。示例：选孙悟空，情节：大闹天宫，体现了孙悟空具有强烈的反抗精神。3．阅读下面的文字，回答问题。两只口袋普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己

8、的却总看不见。这个故事选自《》，这故事说明。二．拓展阅读朝三暮四宋有狙公者，爱狙①；养之成群，能解狙之意；狙亦能得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄而匮③焉，将限其食。恐众狙之不驯④于己也，先诳⑤之曰：“与若芧⑥，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三足乎？”众狙皆伏而喜。【注释】①狙（jū）：弥猴。②口：口粮。③匮（kuì）：不够。④驯：服从。⑤诳（kuáng）：欺骗。⑥芧（xù）：橡食。4．下列句子中加