输入语句、输出语句和赋值语句.doc

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1、追求勤奋探索拼搏哈尔滨市162中学学案学科：_______数学______学年：_____高二_______设计教师：_____________审核教师：______________设计时间：_____________使用时间：_____________课题输入语句、输出语句和赋值语句课型新授课学习目标正确复述出输入语句、输出语句、赋值语句的结构.学习重点准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。学习难点准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。学习方法和手段小组合作，师生合作预学检测：1.输入语句：这个语句的一般格式是：注：

2、①“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。②各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。2.输出语句：它的一般格式是：输出语句的用途：（1）输出常量，变量的值和系统信息。（2）输出数值计算的结果。3.赋值语句：它的一般格式是：赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。注：①赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式。如：2=X是错误的。②赋值号左右不能对换。如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的。③不能利用赋值

3、语句进行代数式的演算。（如化简、因式分解、解方程等）④赋值号“=”与数学中的等号意义不同。课中研学：例1、A=21B=36X=AA=BB=XPRINTA,BEND则程序的结果是例2、编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。达标验收：1、编写程序时，对应的赋值语句是。2、下面的程序输出的结果是x=6y=3x=x/3y=4*x+1PRINTx+yEND3、编写一个程序，输入梯形的上底、下底和高的值，计算并输出其面积。能力拓展：写出用公式法求得根的程序。课后导学：作业：教材24页练习1、2、3、4追求勤奋探索

4、拼搏哈尔滨市162中学学案学科：_______数学______学年：_____高二_______设计教师：_____________审核教师：______________设计时间：_____________使用时间：_____________