城关东街王海莉小学语文学习习惯培养之我见.doc

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1、【题目】：低段语文学习习惯培养之我见【单位】：渭南市合阳县城关镇东街小学【作者】：王海莉如何培养低段良好的语文习惯【摘要】：学生的学习习惯是在学习过程中经过反复形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习方式。良好的学习习惯，不仅影响学生当前的学习，而且对其今后的学习乃至人生都会产生重要的影响。【关键词】：低段语文学习习惯从教十几年来，一直从事小学高段语文教学，尽管费尽心思，但就有些学生因不良的学习习惯而导致成绩较差，无所适从。今年，新接了一个二年级的班，我决定把“培养孩子的良好学习习惯”作为工作的重点，确有收效，现就具体的做法谈谈如下：一、课前准备的习惯课前

2、准备是上好课的基本条件。课前准备就是下课后整理、摆放好下一节课所用的文具。如：课本、文具盒、练习本。这样一上课就能投入学习，不用在老师上课时，低着头才在书包里找所用的东西。为此，刚开学的第一周，我每天在课前5分钟就站在教室，督促孩子们拿出下节课需要用的学习用品，并且检查拿对了没有。经过一周的训练，发现他们已形成课前准备的习惯，我才撤退。二、认真听讲的习惯新课程标准一直要求我们实施高效课堂，而学生在课堂上是否认真听讲，直接决定着高效课堂的成败。课堂上，如何让孩子注意力一直集中呢？对于二年级学生，我主要采取以下方法1、教学过程中适当的用些口令。如一二三，我坐端

3、。四五六，手背后。小眼睛，向前看。小耳朵，认真听。2、读书时，教给孩子们手眼并用的方法，可让学生翻到第几页时，用手指着页数。读书时右手指着读，以防添字、漏字。3、课堂上，多给与他们鼓励。如“瞧，你真是个会动脑的孩子。”“比比谁听得最认真。”“你可真了不起，多读了一个字都听出来了。”4，发现有做小动作，思想开小差的，走到其跟前给予暗示等。一、认真书写的习惯作业可以检查学生学习的效果，巩固所学知识。所以，在平时自习课上，在教孩子们书写时，我要求他们做到：1、先观察每个字在田字格中的位置，再写。2、了解汉子的构字规律，从上到下，从左到右，先里头后封口，先中间，后

4、两边。这样才能正确书写。3，写字时，要求学生做到三个一。眼睛看书一尺，胸部离桌一拳，距离笔尖一寸。另外，做到训练有度，课后，布置适量的作业，坚持“少”“好”原则，每天、每周评出“书写之星”。二、课前预习的习惯俗话说：“不打无准备的仗。”这说明课前预习在学习中的重要性。对于二年级语文的预习，我教给学生的方法大致分为以下四步：第一步：借助拼音朗读课文，标出自然段序号，勾画生字词语。第二步：借助字典，查查生字的组词，在练习本上抄写3-4遍。第三步：边读边想，课文讲的是什么事？第四步：把不会的地方记下来，准备在课堂上提出来。当然，培养小学低年级语文学习习惯的方法还

5、有很多，以上只是我个人工作实践中的点滴做法。孩子良好的学习习惯也不是一朝一夕就能养成的，要靠我们老师天天如一日的监督、指导，要靠家长期的配合。为了孩子的明天让我们一起努力吧！【参考文献】1罗飞凤著,《展示魅力培养习惯》大语文论坛2011（8）2邓卫民著,《培养四种习惯夯实语文基础》，素质教育论坛，2008（2）3．梁艳著,《习惯养成从小培养》，中小学教育2012（1）