相聚在五环旗下教案.doc

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1、《相聚在五环旗下》教案教学目标：1、情感态度：让学生知道奥运会是为世界的和平、团结、友谊、公正而举行的盛会，和平是全世界人民的共同愿望；为中国能成功主办第29届奥林匹克运动会而自豪。2、行为习惯：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。3、知识技能：知道五环旗的含义。重点难点：让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的共同愿望。教学准备：课前指导学生搜集奥运会的相关资料；老师搜集相关图片等。教学过程：一、导入1、师出示福娃图片（设计目的：从同学们熟知的福娃入手，引起学生注意，激发学生的学习兴趣。反思：当时图片的位置没有排列好，如果再把位置按“北京欢迎你”的顺

2、序排列好，收到的效果会更好。）提问：同学们,今天老师请来了一位特别的朋友,大家看他是谁?由福娃你们想到了什么？对,福娃是北京奥运会的标志，那么大家还知道奥运会还有哪些标志吗？（奥运会的标志有会徽、吉祥物、口号、会旗等）（设计目的：为后面的环节埋下伏笔）。2、谈话：同学们，还记得2008年8月8日是什么日子吗？那天，是第29届奥运会在咱们中国北京隆重开幕的日子！那一天，五环旗在北京上空昂然飘起！（出示图片）全世界最杰出的运动员、全世界人民的心聚在了北京，聚在了五环旗下！（设计目的：从中激发学生强烈的民族自信心与自豪感，和强烈的爱国热情。反思：当时如果让学生齐唱歌曲《北京欢迎你》效果会更好）

3、3、过渡语：今天，我们也相聚在五环旗下，了解有关奥运会的知识。重温奥运之旅，一起参加今天的“奥运挑战之旅”。有信心接受挑战吗？那就请跟我进入“奥运挑战之旅”一比高低吧！二、认识五环旗的含义。出示五环旗，问：在我们进入“奥运挑战之旅”之前先请同学们看五环旗,你们知道五环代表了什么吗？（板书）师：是呀，五环相连，它所代表的正是奥运的精神：世界五大洲人民的团结！三、漫游“奥运挑战之旅”分组：在这个旅程中，老师按同学们的座位把全班分成了5组进行比试，每组分别代表了地球上其中一大洲，以五环旗中的其中一种颜色作为标志。在旅程中你们要团结协作，努力表现，争夺奥运史上的特殊荣誉——“奥运挑战之旅”金牌。

4、好，那就事不宜迟，马上开始我们的“奥运挑战之旅”！（设计目的：通过分组使五大洲具体化，激发学习热情。反思：当时如果让学生手拉手排成五环相连的队形就更好了）第一程：希腊——奥运从这里出发导语：你知道希腊对于奥运会有什么特殊的意义吗？（希腊是奥运会的发源地）所以我们先要来到希腊考考同学们对奥运的认识。1、明确要求：请同学们在规定的时间内完成挑战题。（必答题）2、奥运问答大挑战（抢答题）1)奥运会起源的故事是怎样的？（相机引导并板书：和平）2)运动员头上的花环有什么特殊含义？3)奥运会的信念是什么？4)奥运会的口号是什么？5)北京奥运会是几年几月几日开幕的？6)（出示奥林匹克休战标志）这是什么

5、标志？它有什么作用？3、引导学生观察休战标志。导语：是呀！奥运会为和平而诞生，每当奥运来临，和平的希望就随之飞向五大洲的每个角落。没有战争，就没有了眼泪，也就没有了悲伤，这是一个多么美好的时刻…小结：奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的共同愿望……第二程：美丽的风景 、动人的盛会（强调学生“奥运挑战之旅”的竞争意识，提起学生抢答的积极性）导语：多么令人感动的场面！百多年来近代奥运会上还发生过许许多多感人的故事，这些动人的故事构成了奥运赛场上最美丽的风景……就让我们一同来看看这些美丽的风景，动人的盛会吧！1、小组交流：把你所搜集的奥运会上的动人故事与同组同学交

6、流。2、引导个别学生汇报，（听了这个故事，你有什么感受？）3、讨论：为什么说奥运会是一场大家庭的盛会呢？（出示历届奥运会的举办时间、地点、所参加的国家/地区数量的统计图）（设计目的：利用资料从肤色、健康的人与残疾人、不同国家、不同地区说明奥运会是国际大家庭的盛会。反思：当时老师设计的统计图不太美观，如果把图画的再好看一些效果会更理想）4．小结：奥运会不仅仅是一场运动会，它以自己独特的魅力影响着这个世界，使它越来越和谐团结美好。