樊城区第二代导学案模板.doc

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1、樊城区第二代导学案模板课题：完全平方公式课型：新授课时：第二课时学习目标：1．利用去括号法则探究发现得到添括号法则．2．进一步熟悉乘法公式，体会公式中字母的含义，并利用添括号法则灵活应用乘法公式。重难点：应用添括号法则，将复杂整式的平方转化为平方差或完全平方的形式，并能认清哪部分相当于公式中的字母．激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结你能运用乘法公式计算下面的算式吗？（1）（x+2y-3）（x-2y+3）（2

2、）（a+b+c）2自学P111,回答下列问题问题1、请同学们运用去括号法则计算．（1）a+（b+c）（2）a-（b-c）问题2、观察探究两个式子的等号两边，从右边到左边是添括号，你发现有什么规律？用自己的语言归纳一下1．在等号右边的括号内填上适当的项：（1）a+b-c=a+（）（2）a-b+c=a-（）（3）a-b-c=a-（）（4）a+b+c=a-（）2．判断下列运算是否正确．（1）2a-b-=2a-（b-）（2）m-3n+2a-b=m+（3n+2a-b）（3）2x-3y+2=-（2x+3y-2）（4）a-2b-4c+5=（a-2b）-（4c+5）问题3、有些

3、整式相乘需要先作适当的变形，然后再用公式计算你能用添括号法则将下面算式变成乘法公式的形式，并指明公式中的A、B分别指什么（1）（x+2y-3）（x-2y+3）（2）（a+b+c）2问题4、同类演练书P111练习1、2二人（同质）小组：互相答疑，提出共同困惑，重点讨论添括号法则三人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑。重点解决问题3六人互助组①在组长带领下，核对答案后自行修改自己的错误；②审查本组演板成果，查找问题并用双色笔纠错；③收集本组的好方法、典型错误进行交流.展示单元一：预设方案一展

4、示内容：1、利用去括号法则，说说如何添括号；2、结合总结的添括号法则，展示问题23、展示问题34、展示问题4、预设方案二展示内容：对其他组困惑进行自主性展示和拓展性展示。预设展示形式：1、结合自己书写用语言进行解读或举例说明；2、灵活使用多种形式展示（如顺口溜、儿歌、游戏等）（友情提示：尽量全组参与噢！）等展示单元二：①新方法的自主性展示；②纠错后的自主性展示；③整理导学案.当堂测评分层达标基础落实★发展能力★★提升素养★★★