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时间:2020-04-06
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1、分析教学班少先队中队相同点人员几十名少年儿童组成的群体任务促进少年儿童全面素质发展不同点单位特征教学班级形式少先队特有的组织形式骨干作用教师的助手带领队员作组织的主人成员观念集体观念组织观念和集体观念服从权威服从教师的权威服从组织的权威教育途径寓教育于教学寓教育于活动执行规则校规学生守则少先队章程“教学班”与“少先队中队”对照
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