b6,u11 教学反思（第1课时）.doc

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1、2009学年度第二学期东凤镇安乐小学英语精品课程资料李美珍一、评价方式这节课的评价是把男女生分成太阳队和月亮队，通过比赛看谁能成为家里的好帮手。有了评价形式，学生的参与积极性很高，课堂气氛活跃。二、复习句型11课的Conversation主要是运用了“Canyou...?Sure.I'll.…”的句型,因此我用四年级的歌曲带出这个句型，接着用四张图片学习巩固这个句型。因为这里铺垫做得较好，学生在课文的学习中就消除了这个句型的障碍。三、课文的学习课文是通过问题“Whowillcleantheroom?^^引入的，让学生看一遍故事以对课文整体有个

2、认识、了解，再通过问题uDidMomordadaskGogotodo厂来对课文进行仔细的学习。接下来是按课文顺序两幅图两幅图进行学习的，因为每两幅图是一个场景，所以先让学生看，再以挖空句子让学生说的形式进行学习，如果学生答不上来，还可以再听儿次。在学习前两个场景时，自编了歌谣学习新短语，因为歌谣朗朗上口，学生的兴趣很浓，很喜欢，因此学习的效果也较好。接着又用表演的形式，让学生把场景表演出来，这里乂一次把学生的学习积极性调动了起来。从学生的表演中可知他们基本掌握了学习内容。学习完四幅图后，让学生们说说Gogo,Tony,Jenny是怎样的人，从

3、而引出后两幅图的学习。学习完整篇文章后，顺其自然地进行了思想教育，要学生们学做家务、多做家务，让家长开心，同时史要认真学习。四、复习巩固通过读、练、配音来达到巩固课文内容的目的。在练习方面釆用选择的形式，因为44hangupyourclothes,hangthemup,hangingthemup"这三禾中表达很相近，所以就用了选择的形式来考查学生是否能区分得开，从结果来看大部分学生还是完成得很好的。配音环节学生都很踊跃，因为时间关系就只抽查了一组，从抽查来看，学生因为角色分得不合理，配起音就有点乱，不过在练习时相信大部分学生还是真正地朗读了课

4、文，达到了巩固的目的。总的来说，这节课的教学循序渐进，通过各种形式来学习、巩固新知,过渡自然、流畅，板书设计清晰、明了，用不同颜色突岀了重难点，特别是自编的歌谣让学生很快学习了新短语，且记忆深刻。