感恩父母主题班会（教学设计）.doc

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1、主题班会：感恩父母背景及现状：现在的中学生大部分是独生子女，而且是在父母的溺爱中长大的，比较特立独行，以自我为中心，对父母的关爱理所当然的接受，跟父母交流的时间少，在家很少帮助父母分担家务，父母的辛苦学生也很少关注。因此开展“感恩父母”主题班会活动，意在激发学生对感恩的意识，明白感恩的意义，理解付出与回报之间的关系。让学生学会表达，学会用自己的方式感谢父母的养育之恩。教学目的：1.让学生明白感恩的意义，理解付出与回报之间的关系。2.让学生学会表达，以及懂得感恩的方式。教学重点：对感恩意义的理解教学难点感恩的方式教学准备：1.布置学生准备诗

2、歌朗诵的材料2.布置学生自编自导自演的情景剧。3.多媒体设备一套教学主要内容：一，开场白二，歌曲《母亲》三，诗歌朗诵《感恩父母》四，情景剧《生日礼物》五，感人的故事结束班会教学过程：一、活动开始主持人致开场词：尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！今天我们班会的内容是“感恩父母”。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸，我们感恩父母，因为父母哺育我们成长。因为感恩才使这个世界多姿多彩，因为感恩才使我明白生命的真谛。有句名言说的好：“谁言寸草心，报得三春辉。试想一下，是谁？给我们生命，又

3、是谁给我们鼓励、爱护与支持？一路风雨，是谁的坚持？一路欢歌，又是谁的陪伴？那就是父母啊！在我们成长的过程中，他们花去了多少心血与汗水，编织了多少幸福的的泪花！二．由班主任演唱歌曲《母亲》，同时背景播放自己制作的VCR。你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪花，有人给你擦啊！这个人就是娘；啊！这个人就是妈这个人给了我生命，给我一个家啊！不管你走多远，无论你在干啥到什么时候也不能忘，咱的妈！学生分组讨论感恩父母的意义：用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心与父母交流，用自己实际行动来回报

4、父母的付出，相信自己的行动能使父母的情感得到满足，精神获得愉悦，物质得到丰富，使父母的付出和儿女的回报是对等的，在爱的天平上是平衡的，是等值的。那么，感恩的心会融洽两代人的关系，减少了家庭矛盾，使父母更有心情与激情，更加执着坚定的为子女及家庭倾注他全部的爱，促使家庭和谐健康的发展。如果我们对父母缺失感恩之心，对父母的付出视而不见，置若罔闻，用冷漠的态度对待父母的爱与关怀，那么父母的情感会受到极大的伤害，长此一往，子女与父母的矛盾就会增多，家庭关系就会紧张，和谐的家庭氛围就会破坏，从而影响了我们的家庭生活，学习及工作。由此看来，感恩的意义是

5、巨大的，感恩父母是生活的需要，是爱的召唤，是和谐家庭的润滑剂，是个人健康成长的前提，让我们用感恩之心对待自己的父母，享受父母之爱，回报父母的养育之恩。主持人：从呱呱坠地到长大成人，父母的关心和爱护是最博大无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。吮着母亲的乳汁离开襁褓，揪着父母的心迈出人生第一步，在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的照顾中茁壮成长。父母亲不知付出了多少，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人世间的酸甜苦辣，享受着生活的快乐幸福。父母的爱温柔如水，博大如天，深沉如海，恩重如山。对这样的情义，我们又能明白多少？报答多少呢？

6、三．朗诵赞美父母的诗歌《感恩父母》，背景播放感恩父母的VCR短片朗诵：两个学生主持人：父母的一生可能是平凡的，平凡的让我们无法在别人面前提起；父母的一生可能是清贫的，清贫的让我们不愿意更不能在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能是普通的，普通得就像一块随地可见的鹅暖石。可就是这样的父母亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功！同学们我们一起讨论一个话题：感恩的意义是什么？为什么我们要感恩？感恩是一种积极的乐观的生活态度，感恩可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太阳，可以是沙漠中断水口渴之人举步艰难之时发现一片绿洲，可

7、以是迷茫无序之时忽然的“柳暗花明又一村”，感恩不同于一般意义上的“感谢”，但也有此之意，感恩是一种更深的发自内心的生活态度。四，感恩父母，情景剧《生日的礼物》下面请欣赏我们班同学自编自演的情景剧：《生日的礼物》表演者：三个学生主持人：我非常喜欢张爱玲的一句名言“因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。”我想：父母的爱并不轰轰烈烈，有的只是平凡中透出的温暖，闷热中透出的凉意。也许，在不经意间，我们就会收获父母的爱。珍惜这份爱吧！当我们听到父母唠叨时，请不要埋怨，要知道，那一句句唠叨，也是父母爱的表现啊！学生分组讨论一个问题：感恩的方式都有哪

8、些？•孝敬父母的要求：•自己的事自己干，不给父母添麻烦.•家务劳动帮着干，多为父母减负担.•对待父母有礼貌，早晚起居要问安.•探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂.•衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前.