大班语言活动教案及教学反思《神奇的小火车》.doc

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1、大班语言活动教案及教学反思《神奇的小火车》一、教学设计思路：神奇的小火车”是大班主题活动“你变我变大家变”中的一个语言活动。故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生的神奇的变化，故事新奇有趣，激发幼儿想象，开启了幼儿的思维，去发现事物发展变化的过程，非常符合大班幼儿好奇好想象的特点。二、活动设计活动目标：1•理解故事中事物的神奇变化，能大胆、清晰地表达自己的想法。2.能主动关注周围事物的变化过程。活动准备：1•挂图第5号。2•桃子、鸡、蝴蝶生长变化图。幼儿经验：幼儿在日常生活中了解到常见的一些事物的变化过程。这个故事新奇、有趣，故事的情节、结构都比较简单，能打开幼儿的思维之门。活动重点：理解

2、故事中事物的神奇变化活动难点：表达周围其他事物的变化过程活动对策：在活动前，让幼儿了解一些事物的变化，用直观的形象使他们能积极地思维。活动过程：㈠猜测小火车的神奇1•出示背景图'‘小火车”：呜，谁来了？一列小火车开来了，它是什么颜色的？这是一列神奇的小火车，什么是神奇？2•师：猜猜看小火车有什么神奇的本领?㈡发现小火车的神奇1•师：它到底神奇在什么地方呢，我们一起来看一看。师：看，一个小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火车，小桃核是谁呀？师：小桃核上了火车，当上了小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。2.师：奇怪，从火车上下来的不是小桃核，而是个粉红色的水灵

3、灵的大桃子。3.师：你刚才看见谁上了小火车？下车时变成了谁？是只什么样的大桃子？小桃核怎么会变成大桃子呢?4.出不鸡蛋:哟，从哪儿滚来了一只脑的鸡蛋,它也来乘坐这列小火车，猜猜看，接下来会发生什么事?5•师：接着又来了谁呢，会有怎样的故事呢？6•师：毛毛虫下车时变成了什么？它们怎么会变成蝴蝶的呀？7•师：小男孩上了车，又会发生什么事？他喜欢这样的变化吗？你怎么知道？那可怎么办呢？8•师：这真是一列神奇的小火车，不论是水果、动物、昆虫还是我们人当了它的“乘客”，下车时都发生了变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。㈢谁来坐火车1•师：你们还希望谁坐上小

4、火车？小火车会把他变成什么？（鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，女口：月亮缺，花儿开放芽等。）2•幼儿答案相似时，教师出示其它种类图片，帮助幼儿讲述。3•小结：只要我们仔细观察，我们就能发现周围的一些东西发生的无穷变化。（鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。）