思想道德修养与法律基础第一讲

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1、思想道德修养与法律基础中国人民大学马克思主义学院庄忠正联系方式：电话：15210043369E-mail：zhongzheng870101@163.com办公室：人文楼905室谈谈你来到中国人民大学的感受你心中的大学是什么样的?你现在感受中的大学是什么样的？你准备怎样度过你的大学生活？大学是你人生的起点还是终点？你为你的大学生活做了怎样的规划？你心中的这门课是怎样的？你对这门课有什么样的期望？一、大学：University在英文中，大学一词为“University”，是由“Universe”（宇宙）这个词的前身派生而来的。“Univers

2、e”→“Universus”(拉丁文），“Unus”：表示“一”“Versus”：表示“沿着某一特定的方向”从词根上看，“大学”的意思是确定一个目标，朝着某一个特定的方向前进，以获取真理。大学是一个学术共同体，它的品性是独立追求真理和学术自由。——康德“哲学家之路”康德柏拉图学院：公元前387年，柏拉图在雅典附近的Academos建立“Academy”，教授哲学、数学、体育。（“不懂几何者，不得入内!”）大学，大人之学。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。大学者，研究高深学问者也。大

3、学学生，当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。——蔡元培蔡元培所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。——梅贻琦梅贻琦“四不讲”陈寅恪二、如何度过大学生活1、读什么书：不能没有读过几本启迪心灵的好书。2、做什么事：不能没有做过公益活动的志愿者。3、交什么友：不能没有交到几个互相欣赏的朋友。4、想什么问题：不能没有想过令自己惊喜震撼的真问题。你的脑袋在云端——现代生活十大趋势之一《参考消息》把记忆的任务移交给搜索引擎和智能手机首先，当我们不知道某个问题的答案，我们思考的不是问题本身而是到哪里找到最近的上网点。其次，当我们认为过

4、一会儿就能找到信息时，我们就不去找记忆。最后，鉴于我们认为自己能找到所需的全部信息，我们形成的记忆不再有关事物本身，而是到哪里能找到它们。不良后果：批判式思维和分析等技能的衰退机器失灵确保智能手机等充满电高校生是网络人口群体中的主流。走出网络、寝室，走进教室、图书馆。（电子书、纸质书）人是一种社会存在，一种文化、历史的存在。人，作为人类历史的经常前提，也是人类历史经常的产物和结果。——马克思（“观察渗透理论”“穿越式喜剧”）读书决定着每个人的思维内容和思维形式、行为内容和行为方式。（想和做）认识你自己“未经审视的生活是不值得一过的！”“我

5、唯一知道的，就是我不知道什么。”——苏格拉底“人们经常挂在嘴边的名词，往往是最无知的。”“熟知非真知”——黑格尔（名称与概念、飞矢不动）读什么书？大学生至少应该读两种书，有两种修养，即文学的书、文学修养，哲学的书、哲学修养。（哲学：理论的魅力；文学：思想的穿透力）读“引起头疼的书”苦读与笨想“发现人家的好处”——“得道于心”“寻找理论资源”——“发现理论困难”“捣鬼有术，也有效，然而有限。”——鲁迅四点体会：一是乐于每日学习，志在终身探索；二是平常心而异常思，美其道而慎其行；三是忙别人之所闲，闲别人之所忙；四是人格上相互尊重，学术上相互欣

6、赏。做什么事？不能没有做过公益活动的志愿者。己所不欲勿施于人；勿以善小而不为，勿以恶小而为之。大学中社会活动的多样化。交什么友？不能没有交到几个互相欣赏的朋友。友有四品：有友如花，有友如秤，有友如山，有友如地。——释迦摩尼想什么问题？不能没有想过令自己惊喜震撼的真问题。钻研出真实的本领，锻炼出强健的体魄，修养出美好的心灵，拼搏出成功的人生。三、《思想道德修养与法律基础》“马加爵事件”（2004年）“药家鑫事件”（2010年）“复旦投毒事件”（2013年）16日下午，92岁高龄的国家科技最高奖得主吴良镛院士在人民大会堂做报告的现场“思想道德

7、修养”—自律（1-4章）“非不能为也，是不愿为也”“法律基础”—他律（5-7章）“非不愿为也，是不能为也”1、课程简介以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导以马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的教育为主线。依据青年学生成长成才的基本规律，综合运用马克思主义理论以及其他多学科知识教育和引导大学生认识自我和锻炼自我、培养良好的思想修养、政治素质、道德品质、培育良好的法纪观念和健全的法律人格的必修课程。世界许多国家都十分注重思想道德修养的教育，只是名称和内容各有不同而已。美国、法国：“公民教育”英国、加拿大

8、、德国：“政治教育”西班牙：“共处之道的教育”日本：“社会课”和“道德实践”新加坡：“生活教育”2、课程的要旨和学习预期这门课的意义到底是什么？有实际价值还是单纯为了混学分？从这门课中到底能学